Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения. Морев И.А. - 118 стр.

Тест адаптивный – система стандартизованных заданий с известными (заданными) па-
раметрами трудности и дифференцирующей способности. Очередность предъявления ка-
ждого задания зависит от успешности выполнения испытуемым предыдущего задания.
При верном выполнении предыдущего задания – степень трудности последующего воз-
растает, и наоборот.


                 ОСНОВАНИЕ КЛАССИФИКАЦИИ ТЕСТОВ №3
                           (по количеству претендентов)
Тест индивидуальный – тест, созданный для отдельного испытуемого или отдельного
типа испытуемых.
Тест групповой – тест, который группа испытуемых выполняет совместно (коллективно,
сообща).


                 ОСНОВАНИЕ КЛАССИФИКАЦИИ ТЕСТОВ №4
                        (по форме представления заданий)
Тест стандартный – тест для применения в наиболее распространенной методике диаг-
ностики испытуемых, согласно которой они выполняют одну или схожие совокупности
заданий (варианты гомогенного теста) за одинаковый ограниченный период времени и в
одинаковых условиях. При этом содержание заданий испытуемым заранее не объявляется,
а условия проведения тестирования исключают возможность общения с целью подсказки.
Проверка результатов производится вручную или с привлечением средств автоматизации.
Результатом диагностики (измерения) для каждого испытуемого является число – рей-
тинг, позволяющее упорядочить испытуемых в рамках группы в соответствии с выявлен-
ным уровнем знаний (умений, свойств, характеристик).
Тест скрытый – тест созданный для выявления не актуализированных способностей и
оценивания, насколько успешно испытуемый мог бы осваивать знания, умения и пр. При
скрытом динамическом тестировании преподаватель активно взаимодействует с испытуе-
мым, консультирует его, выдаёт конкретные рекомендации по оптимизации действий.
Тест игровой – тест предназначенный для выявления ЗУН испытуемых в процессе ком-
пьютерной игры. Форма деловой игры применяется на стандартных учебных занятиях в
разных видах
Тест мультимедийный – тест, в котором информация разной природы присутствует рав-
ноправно и взаимосвязано – тексты, изображения, звуки, анимация, фрагменты фильмов.
В качестве примера тестирующих и обучающих компьютерных игр можно назвать трена-
жеры для лиц военных профессий – летчиков, танкистов.


                 ОСНОВАНИЕ КЛАССИФИКАЦИИ ТЕСТОВ №5
                 (по процедуре анализа результатов выполнения)
Тест бланковый – тест, проводящийся с использованием бланков – стандартизированных
бумажных, картонных, пластмассовых листов, на которых нанесена тестовая информация
и присутствуют места для занесения информации испытуемого. Информация испытуемо-
го, символизирующая результаты выполнения им тестовых заданий, может наноситься на
бланк путем перфорации отверстий, нанесения знаков пишущей ручкой, вырезания фраг-
ментов ножницами. Информация анализируется путем механического сравнивания изме-


                                       118