Образовательные информационные технологии. Часть 3. Дистанционное обучение. Морев И.А. - 14 стр.

Не обращаясь к преподавателю, студент может проконтролировать свои знания и
получить рекомендации по их коррекции в Интернет. Несколько нажатий на клавиши – и
все студенты учебной группы получают возможность помочь коллеге в поисках
информации.
Информация книг виртуальных библиотек – в недалеком прошлом многие тысячи тонн
бумаги – легким движением руки может быть вызвана учащимся за многие тысячи
километров, прочитана и вставлена в создаваемый реферат.
Все чаще преподаватели доверяют свои функции компьютеру. Компьютер делает
рекомендации учащимся от лица преподавателя, принимает зачеты и экзамены,
доставляет необходимую информацию, ведет семинары и поддерживает споры среди
учащихся.
И все это не мечта, это – реальность. Буквально несколько лет назад многие полагали, что
такое положение (особенно в России) наступит только через 2 -3 десятилетия. И вот оно
наступило. Рассмотрим его подробнее.




Глобальные сетевые технологии и всемирная образовательная
среда

                                                    Никто не знает настоящей правды.
                                                               Антон Павлович ЧЕХОВ
Все страны имеют свои образовательные структуры. Часто эти структуры отличаются,
часто чиновники копируют их друг у друга. Они бывают централизованными и
распределенными, они могут иметь множество ограничений и могут быть открытыми, там
могут быть приоритетными фундаментальные либо узкоспециальные направления. Все
вместе    национальные     образовательные    структуры    образуют     всемирную
образовательную среду.
Каждая образовательная структура имеет достоинства и недостатки. С надеждой люди
смотрят на Интернет как на панацею, которая позволит сделать общим достоянием
достоинства образовательных структур, а недостатки нивелировать.
Интернет устранила барьеры в распространении информации. Теперь абитуриент имеет
возможность оценить и выбрать учебное заведение, пользуясь ресурсами Интернет.
Отправляясь в командировку на конференцию в другую страну, можно с помощью
Интернет заказать билет, забронировать место в гостинице. Перед конференцией можно
принять участие в виртуальных предварительных обсуждениях программы работ и
докладов, чтобы оптимально построить время научного общения.
Интернет позволяет автоматизировать, объективизировать и ускорить выбор. Интернет
позволяет перевести деньги со счета на счет, быстро найти и купить товары, не выходя из
дома. Интернет – прекрасное средство для проведения рекламных образовательных акций.
Образовательные структуры поощряют перемещение преподавателей между учебными
заведениями. Считается, что это повышает эффективность их работы и, как следствие,
уровень качества образования. Интернет позволяет преподавателю обоснованно выбирать
очередное место работы.
Мониторинговые центры помещают в Интернет результаты своих исследований качества
образования в виде рейтинговых таблиц учебных заведений. Эти ресурсы позволяют

                                          14