Школьная естественнонаучная олимпиада с разных точек зрения. Морев И.А. - 2 стр.

                        СОДЕРЖАНИЕ
  1. Олимпиада с точки зрения участника олимпиады

  2. Олимпиада с точки зрения учителя участника олимпиады

  3. Олимпиада с точки зрения родителей участника олимпиады

  4. Олимпиада с    точки   зрения   работника   органов    управления
     образованием

  5. Олимпиада с точки зрения председателя жюри олимпиады

  6. Олимпиада с точки зрения члена жюри олимпиады

  7. Олимпиада с точки зрения руководителя факультета вуза

  8. Заключение
Этот текст является попыткой обобщения мыслей и опыта,
накопленных     автором    в     процессе последовательного
«пребывания в шкуре» участника олимпиад, члена жюри,
организатора и председателя жюри, учителя и преподавателя,
заместителя декана факультета и др.
Сама идея олимпиады давно стала бесспорной, сами олимпиады
давно стали традиционными, а работа учителей и преподавателей
на олимпиадах стала почти рутинной. Хорошо, что недра
«административно – командной системы» не извергли подробной
непреложной инструкции о проведении олимпиады, хотя, это же
и плохо: отсутствие систематического изложения опыта
проведения олимпиад порождает все новые и новые разработки –
«велосипеды», по-своему интересные, но, часто, не более.
Может быть, что-то из изложенного не отвечает духу времени.
Сейчас у нас в стране, в качестве олимпийских, развиваются
только те виды соревнований, где демонстрируются телесные
качества: красота, сила, ловкость, выносливость. Это
предпочтение естественно, оно всегда соответствует уровню
общественного сознания. Со временем оно изменится.
Пусть эта наша попытка поможет подвижникам образовательных
олимпиад. Пусть им сопутствует (перефразируя Пьера де
Кубертена) девиз: умнее, точнее, лучше.

                                2