Школьная естественнонаучная олимпиада с разных точек зрения. Морев И.А. - 8 стр.

ОЛИМПИАДА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
РАБОТНИКА ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ
Вам поручили заняться организацией предстоящей серии
олимпиад. Вам предстоит множество «проколов» и Вы
раздумываете над тем, с чего начать. Вот некоторые
соображения, которые, возможно, чем-то Вам помогут.
1. Вы будете чувствовать себя нужным людям, а свой труд
ощутите полезным, если сразу настроитесь на «праздник». Не
пожалейте сил и превратите олимпиаду в праздник – ведь там
соберутся лучшие {лучшие школьники среди ученых и лучшие
ученые среди школьников}.
2. Постарайтесь сделать так, чтобы в состав жюри не вошли
учителя из числа заинтересованных. Не портьте жизнь себе и
людям. Пригласите туда преподавателей техникума, училища,
вуза. Отдайте подбор задач на их усмотрение. Возможно, они и
сами согласятся выбрать задачи, предложенные Вам «свыше», а,
возможно, и нет. Пусть это будет правом жюри, тем более что
отрицательные и положительные стороны любого решения этого
вопроса объективно взвесить невозможно, да и людям будет
приятно.
3. Подготовьте культурную программу олимпиады – посещение
цирка, бассейна, спорткомплекса, музея, лабораторий института,
и т.д. Будет здорово, если автобусы со школьниками будут всюду
сопровождаться милицейскими машинами с сиреной.
4. Неплохо провести вечер знакомств с участием представителей
местных вузов, производств, спонсорских структур. Проведите
его так, чтобы всем всего хватило. Пусть все пройдет культурно,
без свалок у столов с пирожными.
5. Расписание составьте так, чтобы олимпиады по разным
дисциплинам не пересекались. Дело в том, что среди участников
олимпиады наверняка найдется несколько человек, которые
захотят попробовать свои силы сразу в нескольких дисциплинах.
Они сами к Вам придут с такими просьбами. Постарайтесь не
отказать им – это именно те люди, которые со временем станут
Вашей гордостью. Разумеется, Вы скоро увидите, что эти люди
заняли сразу по нескольку призовых мест. Пусть так и будет, в

                               8