Техника безопасности лектора-профессионала. Морев И.А. - 10 стр.

             ДЮЖИНА ПОЛЕЗНЫХ СОВЕТОВ
              ЛЕКТОРУ-ПРОФЕССИОНАЛУ
1. Первые слова лекции должны быть просты и эффективны
Например: «Вчера я ходила в зоопарк, и там мне пришла идея по-
строить лекцию так: ...». Желательно, чтобы в течение первой
минуты лекции в Ваших словах не встретилось ни одного непо-
нятного термина.
2. Четко держи темп лекции
Чуть быстрее нормального темпа восприятия среднего слушателя
- это нормально. Постарайтесь определиться в аудитории: найти
самого «шустрого» и самого «тормозного» ученика. «Шустрый»
пусть чуть-чуть скучает, а «тормозной»- потеет.
3. Акцентируй
Проявите артистизм, обыграйте понятия, которые сложно запом-
нить. Помните чеховскую «лошадиную фамилию»?. Пусть уче-
ники «помогают» Вам вспомнить термин ("Ну никак нельзя без
него лекцию продолжить, а я, растяпа, забыл...», «Ну забыл, как
это будет по-русски! По-японски помню, по-английски помню, а
по-русски - забыл!»). Так поступал Виктор Горчаков, ректор
ДВГУ, а мы, студенты, непроизвольно запоминали и иноязычные
термины. Расскажите забавную историю, песенку, анекдот о пре-
подносимом понятии. Уроните стул и скажите, что он всегда па-
дает, когда Вы произносите это слово. Ну, и так далее.
4. Делай перерывы в выкладках
Статистика дает рецепт - в каком возрасте и сколько минут уча-
щиеся могут удерживать свое внимание. Это 5-25 минут. По ис-
течении этого времени Вы просто обязаны устраивать маленькие
"встряски". Вспомните забавный случай об авторе закона, кото-
рый вы сегодня обсуждаете. Вспомните что-то интересное об од-
ном из учеников и расскажите. Если Вы химик - устройте не-
большой взрыв и объявите, что это сорвался очень важный опыт.




                              10