Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 67 стр.

          Ereignisse und Aktivitдten in der Klasse, die der Informationserfassung
    dienen, sollten von allen Beteiligten analysiert und ьberprьft werden. An
    diesem ProzeЯ sollen Lehrer und Schьler gemeinsam teilnehmen.
          Wodurch zeichnen sich Klassen aus, in denen solche Ьberprьfungen
    vorgenommen werden?
          Es fдllt vor allem auf, daЯ Schьler und Lehrer untereinander ьber die
    Arbeit in der Klasse diskutieren.
          Die Schьler brauchen hдufig Ermutigung, um ihre Meinungen zu
    rechtfertigen. Es kann eine gewisse Zeit dauern, bis eine solche Atmosphдre
    geschaffen wird, besonders bei Schьlern, die nicht daran gewцhnt sind,
    daЯ ihre Meinung gefragt und geschдtzt wird.
          In einer Grundschule sollen die Kinder im Laufe des Schultages
    miteinander darьber sprechen, was sie machen, was sie erreicht haben,
    und wie sie sich fьhlen. In der Sekundдrstufe haben viele von ihnen einen
    guten Blick fьr sich selbst als Lernende entwickelt und sind in der Lage
    (1), ihre eigenen Stдrken und Schwдchen, Vorzьge und Interessen genau
    zu beschreiben.
          Eine weitere MaЯnahme ist das Fьhren eines «Lernjournals». Es
    handelt sich um ein Tagebuch, ein persцnliches Dokument, das der Schьler
    seinen Freunden und Lehrern zeigen kann, aber nicht muЯ. Im Laufe des
    Tages wird ihm Zeit fьr Eintragungen zur Verfьgung gestellt (2). Eine
    Lehrerin erstellte (3) fьr ihre Schьler folgende Ьberschriften als Richtlinien:
          - Gedanken, an die ich mich erinnern mцchte.
          - Fragen, ьber die ich nachdenken muЯ.
          - Punkte, die ich weiter verfolgen muЯ.
          - Punkte, die ich mit meinen Freunden besprechen muЯ.
          - Meine Reaktionen auf die Stunden.
          Die Lehrer sollen auch angeregt werden, ihre Arbeit zu analysieren.
    Das kann schon durch den Gedankenaustausch mit den Schьlern erfolgen.
    Es ist jedoch auch wichtig, daЯ mit Kollegen ьber gemeinsame Probleme
    gesprochen wird. Ьberall dort, wo dies funktioniert, kann es den
    gemeinsamen Unterricht bereichern. Die gemeinsame Planung von
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