Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 73 стр.

          Der wichtigste Aspekt gemeinsamer Arbeit liegt in der Erkenntnis
    aller Gruppenmitglieder, daЯ sie ihre Ziele nur gemeinsam mit den anderen
    erreichen kцnnen.
          Positive Interdependenz (gegenseitige Abhдngigkeit) kann auf
    verschiedene Weise erreicht werden und hдngt von den gestellten Aufgaben
    und der vorangegangenen Erfahrung der Schьler ab.
          Einige Beispiele:
          1. Die Schьler sollen paarweise eine gemeinsame Arbeit zu einem
    Thema verfassen, die sie spдter einer grцЯeren Gruppe vorstellen mьssen.
          2. Einzelnen Gruppenmitgliedern werden verschiedene Rollen
    ьbertragen, z.B.: Gruppenfьhrer, Aufzeichner, Zusammenfasser, Sprecher.
          3. Eine Gruppe ist mit einer Aufgabe betraut, die nur fertiggestellt
    werden kann, wenn die verschiedenen Beitrдge einzelner Mitglieder
    aufeinander abgestimmt werden.
          4. Jedes Mitglied muЯ den ersten Entwurf einer Aufgabe erstellen,
    die danach von der ganzen Gruppe fertiggestellt wird.
          5. Der Gruppe kann gesagt werden, daЯ sie nach der Gesamtleistung
    bewertet wird, die das Ergebnis der Arbeit der einzelnen Mitglieder ist.
          Man muЯ sich vor Augen halten, daЯ es auch fьr die Kinder neu ist,
    gemeinsam zu arbeiten. Neben ihren schulischen Aufgaben werden sie
    auch angehalten (3), daran zu denken, wie man am besten in der Gruppe
    arbeitet.
          Materialien, besonders schriftliche Unterlagen (4), mьssen fьr die
    Gruppenarbeit sorgfдltig ausgewдhlt und vorgestellt werden.
          Die Schьler werden lernen mьssen, wie man gemeinsam arbeitet,
    um aus schriftlichen Unterrichtsmaterialien Nutzen zu ziehen. Dazu gehцrt,
    daЯ sie einen Text verstehen kцnnen.
          In einer Naturkundestunde kцnnen die Lehrer z. B. die Kinder
    auffordern, zusammen mit den anderen Schьlern:
          1. eine bestimmte Information im Unterrichtsmaterial zu finden und
    zu erkennen. Dabei sollen die Textpassagen (5) zeigen, wo bestimmte
    Informationen zu finden sind;
          2. die gefundene Information als Verstдndnishilfe zu markieren.
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