Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 74 стр.

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ПсковГУ | Псков

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74
Gewisse Textabschnitte kцnnen je nach ihrer Bedeutung in Kategorien
gruppiert werden;
3. die Information zu ordnen und sie in anderer Form zu prдsentieren.
Sie kцnnen z. B. die Informationen in eine Art von Tabelle eintragen.
Diese Arbeit ermцglicht den Schьlern, an Erfahrungen im Unterricht
teilzunehmen, von denen sie bisher ausgeschlossen waren. AuЯerdem kann
ihnen die Zusammenarbeit mit besseren Lesern dabei helfen, die
Nьtzlichkeit des Lesens zu erkennen und wirklich Freude am Lesen zu
finden.
Texterlдuterungen:
1. die Behinderung - нарушение
2. die Beeintrдchtigung – ограниченность, ущербность
3. anhalten (zu D) – приучать к чему-либо
4. die Unterlagen - данные
5. die Textpassage – место в тексте
6. markieren – отмечать, подчеркивать
Fragen zum Text:
1. Kann gemeinsames Lernen allen Schьlern helfen?
2. Welche Hauptgrьnde kцnnen Sie dazu anfьhren?
3. Mьssen Methoden des gemeinsamen Lernens sorgfдltig geplant,
eingefьhrt und kontrolliert werden?
4.Worin liegt der wichtigste Aspekt der gemeinsamen Arbeit?
5.Wie kann man eine positive Interdependenz erreichen? Fьhren Sie dazu
einige Beispiele anhand des Textes an.
6. Mьssen Materialien und schriftliche Unterlagen fьr die Schьler sorgfдltig
ausgewдhlt werden?
7. Wie kцnnen die Schьler gemeinsam am Text arbeiten?
8. Welchen Nutzen bringt diese Arbeit den Schьlern?
Text 17.
Lesen um zu lernen
Lesen ist eine Mцglichkeit des Lernens. Es geht darum, bewuЯt
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    Gewisse Textabschnitte kцnnen je nach ihrer Bedeutung in Kategorien
    gruppiert werden;
          3. die Information zu ordnen und sie in anderer Form zu prдsentieren.
    Sie kцnnen z. B. die Informationen in eine Art von Tabelle eintragen.
          Diese Arbeit ermцglicht den Schьlern, an Erfahrungen im Unterricht
    teilzunehmen, von denen sie bisher ausgeschlossen waren. AuЯerdem kann
    ihnen die Zusammenarbeit mit besseren Lesern dabei helfen, die
    Nьtzlichkeit des Lesens zu erkennen und wirklich Freude am Lesen zu
    finden.
                             Texterlдuterungen:
         1.   die Behinderung - нарушение
         2.   die Beeintrдchtigung – ограниченность, ущербность
         3.   anhalten (zu D) – приучать к чему-либо
         4.   die Unterlagen - данные
         5.   die Textpassage – место в тексте
         6.   markieren – отмечать, подчеркивать

                              Fragen zum Text:
          1. Kann gemeinsames Lernen allen Schьlern helfen?
    2. Welche Hauptgrьnde kцnnen Sie dazu anfьhren?
    3. Mьssen Methoden des gemeinsamen Lernens sorgfдltig geplant,
    eingefьhrt und kontrolliert werden?
    4.Worin liegt der wichtigste Aspekt der gemeinsamen Arbeit?
    5.Wie kann man eine positive Interdependenz erreichen? Fьhren Sie dazu
    einige Beispiele anhand des Textes an.
    6. Mьssen Materialien und schriftliche Unterlagen fьr die Schьler sorgfдltig
    ausgewдhlt werden?
    7. Wie kцnnen die Schьler gemeinsam am Text arbeiten?
    8. Welchen Nutzen bringt diese Arbeit den Schьlern?
                                    Text 17.

                            Lesen um zu lernen
         Lesen ist eine Mцglichkeit des Lernens. Es geht darum, bewuЯt
                                                                             74



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