Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 79 стр.

                             Fragen zum Text:
    1. Was versteht man unter der Gestaltung der Ьbung?
    2.. Worum handelt es sich bei den Reihungsьbungen?
    3. Wozu dienen sie?
    4. Setzen die Fortsetzungsьbungen gewisse Kenntnisse und Erfahrungen
    der Schьler voraus?
    5. Mьssen die Lehrer dabei genauere Hinweise geben und eine Reihe
    textspezifischer Fragen stellen?




                                   Text 19.

                         Kind-Lehrer-Beziehung
           Die Beziehung zwischen Kindern und Lehrern ist in jeder Schule
    von groЯer Bedeutung. Ihre tдgliche Zusammenarbeit bestimmt das
    Arbeitsklima. Kinder kцnnen im allgemeinen die berufliche Kompetenz
    ihrer Lehrer sehr gut einschдtzen. Sie wissen ьber deren Stдrken und
    Schwдchen Bescheid (1). Haben die Kinder einmal ihre Meinung gebildet,
    ist es schwer, sie von etwas anderem zu ьberzeugen. Lehrer, die ein gutes
    Verhдltnis zu ihrer Klasse haben, kцnnen Disziplin halten, werden von den
    Schьlern positiv beurteilt und kommen auch ьber eventuelle Schwierigkeiten
    leichter hinweg (2).
           Wenn gute Beziehungen einen solchen Stellenwert (3) einnehmen,
    welche Punkte mьssen dann die Lehrer in dieser Hinsicht beachten?
           Wertschдtzung des Schьlers
           Es ist wichtig, daЯ die Lehrer gerne mit Kindern zusammen sind und
    sich auch wirklich um sie bemьhen. Kinder wollen ernst genommen werden
    und respektieren umgekehrt jene Personen, die an ihren Gefьhlen und
    Hoffnungen Anteil nehmen.
           Regeln fьr die Klasse.
           Bei allem Eingehen auf die Kinder muЯ der Lehrer doch darauf achten,
    daЯ in der Klasse gewisse Regeln eingehalten werden. Die Schьler wollen
                                                                             79



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