ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
34
кладка лыжни для занятий или свободная ходьба для разогревания,
подсчет пульса.
Указания к проведению вводно-подготовительной части
урока. В лыжном спорте преподаватель в большинстве случаев начи-
нает руководить группой не с построения для занятий, а с момента
подготовки инвентаря (смазка лыж под наблюдением преподавателя,
а иногда и подгонка креплений, если это лыжи массового пользова-
ния). Собственно же урок начинается с построения и проверки посе-
щаемости. Команды и их выполнение при построении и передвиже-
нии группы должны соответствовать требованиям строевого устава
Вооруженных Сил РФ.
В целом, методика проведения первой части урока должна обес-
печивать подготовку к последующей усиленной работе, направить
внимание на изучение техники владения лыжами и, наконец, позво-
лить удобно разместить занимающихся для последующих занятий.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Изучение техники владения способами передвижения на лыжах
и совершенствование в ней: работа над развитием выносливости, бы-
строты, воспитание волевых качеств; повышение работоспособности.
Частные задачи:
1) овладение общими основами лыжной техники;
2) изучение способов передвижения на лыжах;
З) изучение специально-прикладных упражнений;
4) совершенствование способов передвижений на лыжах;
5) овладение умением использовать приемы лыжной техники в
прикладных целях и в усложненных условиях;
б) повышение работоспособности организма – развитие вынос-
ливости, силы, быстроты, ловкости;
7) воспитание волевых качеств (смелости, настойчивости, воли к
победе и т. д.);
8) работа над тактикой движения на лыжах.
Основные средства:
Упражнения общего и специального характера; способы пере-
движения на лыжах – ходы, переходы, подъемы, спуски, торможения,
повороты, прыжки на лыжах с трамплина; приемы строевой подго-
товки и специально-прикладные упражнения; совершенствование
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
кладка лыжни для занятий или свободная ходьба для разогревания,
подсчет пульса.
Указания к проведению вводно-подготовительной части
урока. В лыжном спорте преподаватель в большинстве случаев начи-
нает руководить группой не с построения для занятий, а с момента
подготовки инвентаря (смазка лыж под наблюдением преподавателя,
а иногда и подгонка креплений, если это лыжи массового пользова-
ния). Собственно же урок начинается с построения и проверки посе-
щаемости. Команды и их выполнение при построении и передвиже-
нии группы должны соответствовать требованиям строевого устава
Вооруженных Сил РФ.
В целом, методика проведения первой части урока должна обес-
печивать подготовку к последующей усиленной работе, направить
внимание на изучение техники владения лыжами и, наконец, позво-
лить удобно разместить занимающихся для последующих занятий.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Изучение техники владения способами передвижения на лыжах
и совершенствование в ней: работа над развитием выносливости, бы-
строты, воспитание волевых качеств; повышение работоспособности.
Частные задачи:
1) овладение общими основами лыжной техники;
2) изучение способов передвижения на лыжах;
З) изучение специально-прикладных упражнений;
4) совершенствование способов передвижений на лыжах;
5) овладение умением использовать приемы лыжной техники в
прикладных целях и в усложненных условиях;
б) повышение работоспособности организма – развитие вынос-
ливости, силы, быстроты, ловкости;
7) воспитание волевых качеств (смелости, настойчивости, воли к
победе и т. д.);
8) работа над тактикой движения на лыжах.
Основные средства:
Упражнения общего и специального характера; способы пере-
движения на лыжах – ходы, переходы, подъемы, спуски, торможения,
повороты, прыжки на лыжах с трамплина; приемы строевой подго-
товки и специально-прикладные упражнения; совершенствование
34
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »
