Организационное поведение. Мункоев А.К. - 66 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

68
в) стремлюсь внести свой вклад в общее решение
проблемы.
11. Я бы лучше учился, если бы преподаватели:
а) подходили ко мне индивидуально;
б) создавали условия для оказания помощи;
в) создавали условия для успеха, условия свободы
выбора.
12. Я испытываю плохое состояние, когда:
а) не добиваюсь успеха в намеченном деле;
б) чувствую, что не нужен человеку, для меня очень
уважаемому или любимому;
в) тебе в трудную минуту не помогают те, на кого
надеялся больше всего.
13. Больше всего я ценю:
а) успех, в котором есть доля участия моих друзей
или родных;
б) общий успех близких и дорогих мне людей, в ко-
тором есть и моя заслуга;
в) свой собственный личный успех.
14. Я предпочитаю работать:
а) вместе с товарищами;
б) самостоятельно;
в) с ведущими в данной области преподавателями и
специалистами.
Обработка результатов
Каждому выбранному ответу приписывается 1 балл.
Баллы, набранные по всем пунктам опросника, суммируют-
ся для каждого типа восприятия отдельно с учетом предло-
женного ключа. Результат записывается в виде формулы:
п
1
И + п
2
П + п
3
К, где и, п
1,
п
2,
п
3
- количество набранных
баллов соответственно «индивидуалистическому» типу
восприятия, «прагматическому» и «коллективистскому».
Ключ для обработки результатов представлен ниже.
Ключ для обработки результатов методики
«Тип восприятия индивидом группы»
И П К И П К
1в 1б 1а 8а 8в 8б
2а 2в 2б 9б 9а 9в
3б 3в 3а 106 10в 10а
46 4а 4в 11а 11в 11б
56 5в 5а 12а 12б 12в
6б 6а 6в 13в 13б 13а
7б 7а 7в 14б 14а 14в
ТЕМА V. Лидерство в организации
Цели раздела:
• рассмотреть сущность и классические иссле-
дования лидерства;
• указать особенности формального и нефор-
мального лидерства;
• дать представление о природе власти в орга-
низации;
• описать стили работы руководителей;
• раскрыть механизм участия в управлении.
Образ лидера сравним с паровозом, прокладываю-
щим собственный путь. Исследователи проблем определяют
его по-разному, но все сходятся в двух вопросах:
• важность самой темы лидерства;
• значение влияния в лидерстве.
Понятие власти неразрывно связано с возможностью 
      в) стремлюсь внести свой вклад в общее решение                    Ключ для обработки результатов методики
проблемы.                                                                 «Тип восприятия индивидом группы»
      11. Я бы лучше учился, если бы преподаватели:
      а) подходили ко мне индивидуально;                                        И    П    К    И     П     К
      б) создавали условия для оказания помощи;                                1в   1б   1а   8а    8в    8б
      в) создавали условия для успеха, условия свободы
выбора.                                                                        2а   2в   2б   9б    9а    9в
      12. Я испытываю плохое состояние, когда:                                 3б   3в   3а   106   10в   10а
      а) не добиваюсь успеха в намеченном деле;
                                                                               46   4а   4в   11а   11в   11б
      б) чувствую, что не нужен человеку, для меня очень
уважаемому или любимому;                                                       56   5в   5а   12а   12б   12в
      в) тебе в трудную минуту не помогают те, на кого                         6б   6а   6в   13в   13б   13а
надеялся больше всего.
                                                                               7б   7а   7в   14б   14а   14в
      13. Больше всего я ценю:
      а) успех, в котором есть доля участия моих друзей
или родных;
      б) общий успех близких и дорогих мне людей, в ко-                    ТЕМА V. Лидерство в организации
тором есть и моя заслуга;
      в) свой собственный личный успех.                                Цели раздела:
      14. Я предпочитаю работать:                                         • рассмотреть сущность и классические иссле-
      а) вместе с товарищами;                                    дования лидерства;
      б) самостоятельно;                                                  • указать особенности формального и нефор-
      в) с ведущими в данной области преподавателями и           мального лидерства;
специалистами.                                                            • дать представление о природе власти в орга-
                                                                 низации;
                Обработка результатов                                     • описать стили работы руководителей;
                                                                          • раскрыть механизм участия в управлении.
       Каждому выбранному ответу приписывается 1 балл.
Баллы, набранные по всем пунктам опросника, суммируют-                  Образ лидера сравним с паровозом, прокладываю-
ся для каждого типа восприятия отдельно с учетом предло-         щим собственный путь. Исследователи проблем определяют
женного ключа. Результат записывается в виде формулы:            его по-разному, но все сходятся в двух вопросах:
п1И + п2П + п3К, где и, п1, п2, п3 - количество набранных                  • важность самой темы лидерства;
баллов соответственно «индивидуалистическому» типу                         • значение влияния в лидерстве.
восприятия, «прагматическому» и «коллективистскому».                    Понятие власти неразрывно связано с возможностью
       Ключ для обработки результатов представлен ниже.
                                                            68

Страницы