Теория и методика экологического образования детей. Мусатова Л.Я. - 26 стр.

В практической части необходимо представить конспект экскурсии для одной
из возрастных групп.


Тема 25. Использование моделей и моделирования в работе по экологиче-
скому воспитанию детей.
                                   Примерный план
1. Введение
2.Теоретическая часть
2.1.Понятие «модель», «моделирование», сущность, значение в экологическом
воспитании детей
2.2. Виды моделей, их характеристика
2.3. Возможности использования моделей разных видов и моделирования в ра-
боте с детьми разных возрастных групп
3. Методика работы с готовыми моделями, методика создания моделей вместе с
детьми
4.Заключение
5.Список используемой литературы
                                    Литература
1. Базик И.Развитие способностей к наглядному пространственному моделиро-
ванию (старший дошкольный возраст) [Текст] И.Базик // Дошкольное воспита-
ние – 1984, №11
2. Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.
Мир растений [Текст]/А.И.Иванова – М.:ТЦ Сфера, 2004 – С.37 – 46 (Модели-
рование)
3. Маневцова Л.М. Формирование системных знаний о сезонных изменениях в
жизни      животных    у   детей     старшего   дошкольного   возраста   [Текст]
Л.М.Маневцова // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в детском са-
ду – Л., 1985




                                                                             26