Теория и методика экологического образования детей. Мусатова Л.Я. - 35 стр.

Тема 37. Особенности использования художественной литературы в эколо-
гическом воспитании детей младшего дошкольного возраста

                              Примерный план

1.Введение

2. Теоретическая часть
2. 1. Влияние художественной природоведческой литературы на развитие ре-
бенка-дошкольника
2. 2. Особенности восприятия детьми младшего дошкольного возраста произ-
ведений природоведческого характера
2. 3. Методика использования художественной литературы в экологическом
воспитании младших дошкольников
2.4. Место художественной литературы в педагогическом процессе экологиче-
ского воспитания в младшей группе детского сада
3.Заключение
4.Список используемой литературы
                                   Литература
  1. Андросова, В. Чтение произведений художественной литературы [Текст]/
     В.Андросова //Дошкольное воспитание, 1991, № 4
  2. Аникин, В. П. Русская народная сказка [Текст]/ В.П.Аникин    /Пособие
     для учителей – М.,1977
  3. Алексеева, М. М., Яшина, В. И. Методика развития речи и обучения род-
     ному языку дошкольников [Текст]/ М.М.Алексеева, В.И.Яшина               –
     М.,1998
  4. Гуров, В. Сказки [Текст]/ В.Гуров // Дошкольное воспитание, 1997, № 3
  5. Грищенко, Н. Ребенок и книга [Текст]/ Н.Грищенко // Дошкольное вос-
     питание , 2000, № 3
  6. Гурович Л. М., Иванова Э. Знакомство со сказками В. Бианки [Текст]/
     // Дошкольное воспитание, 1991, № 1

                                                                         35