ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
21
Назвав Ломоносова Петром Великим нашей литературы , Белинский
образно и точно определил его главенствующую роль в деле создания
национальной культуры , становления литературного языка и русской
поэзии. Этот человек являл собой личность масштаба гениев эпохи
Возрождения – его талант проявился в самых разных и неожиданных
областях научного знания , таких как астрономия , геология , минералогия ,
география , экономика, физика, химия , история , филология . Как писал в
своей книге о Ломоносове известный математик академик В . Стеклов,
“всюду, чего бы ни касался Ломоносов , он вносил много нового, и притом
такого, что потом вновь открывалось другим спустя многие годы”.
Открытия Ломоносова при его жизни мало были известны в Европе и не
оказали того влияния , которое могли оказать, на ход развития науки. Более
того, в России они были забыты на долгие десятилетия . Этому есть свои
объяснения : деятельность гениального ученого совпала с периодом
феодальной реакции в России, и он постоянно сталкивался с
противодействием враждебных сил. Многосторонняя деятельность
Ломоносова была освещена глубоким патриотизмом : можно с
уверенностью сказать, что всю свою жизнь он положил на алтарь
служения России, все личные обиды и поражения переживались им тем
более остро и болезненно, чем теснее они были связаны с вопросами
общегосударственного масштаба. Кроме талантов в сфере наук , Ломоносов
обладал блестящими способностями в организаторской и
просветительской деятельности: участвовал в строительстве
Петербургской Академии наук , гимназии, был одним из организаторов
Московского университета, стремился в публичных речах приобщить
широкую аудиторию к последним достижениям науки.
Ломоносов как теоретик языка и литературы
Самую большую заслугу Ломоносова А . Н . Радищев видел в том , что
он явился “насадителем русского слова”. Одним из первых Ломоносов
осознал, что развитие культуры напрямую зависит от раскрытия и
использования богатых возможностей языка. Работу в области теоретико-
литературных вопросов он , как и Тредиаковский , начинает с разработки
системы русского стихосложения . Основные принципы стихосложения
Ломоносов излагает в “Письме о правилах российского стихотворства”. С
вопросами поэзии смыкаются вопросы языка. Русский литературный язык
первой половины XVIII века еще не отличался грамматической и
лексической упорядоченностью – ввести русский язык в определенные
нормы , вытекающие из самого его существа , предстояло Ломоносову.
Итогом его трудов явились “Риторика, или краткое руководство к
красноречию” (1743, второй вариант – в 1748) и “Российская грамматика”
(1757). Эти работы носят и философский характер , поскольку в них
отразились размышления автора о природе слова, о его отношении к
материальному миру и к человеческой мысли . С точки зрения Ломоносова,
язык отражает уже приобретенные человеком идеи и представления и в то
же время служит источником их обогащения . Ученый не только не
сомневался в богатейших возможностях русского языка, но и отстаивал
идею о его превосходстве над европейскими. В то же время языковая
практика первых десятилетий 18 века не давала тех литературных
образцов, которые могли бы ее подтвердить. Виной же этому было
“недовольное искусство” словоупотребления – смешение в языке
21 Н азвав Л омоносова Петром В елик им наш ей литературы , Белинск ий образно и точно определил его главенствую щ ую роль в деле создания нац иональной к ультуры , становления литературного язы к а и русск ой поэ зии. Э тот человек являл собой личность масш таба гениев э пох и В озрождения – его талант проявился в самы х разны х и неожиданны х областях научного знания, так их к ак астрономия, геология, минералогия, географ ия, э к ономик а, ф изик а, х имия, история, ф илология. К ак писал в своей к ниге о Л омоносове известны й математик ак адемик В .Стек лов, “всю ду, чего бы ни к асался Л омоносов, он вносил много нового, и притом так ого, что потом вновь отк ры валось другим спустя многие годы ”. О тк ры тия Л омоносова при его жизни мало бы ли известны в Е вропе и не ок азали того влияния, к отороемогли ок азать, на х од развития науки. Более того, в России они бы ли забы ты на долгие десятилетия. Э томуесть свои объ яснения: деятельность гениального ученого совпала с периодом ф еодальной реак ц ии в России, и он постоянно сталк ивался с противодействием враждебны х сил. М ногосторонняя деятельность Л омоносова бы ла освещ ена глубок им патриотизмом: можно с уверенностью ск азать, что всю свою жизнь он положил на алтарь служения России, все личны е обиды и поражения переживались им тем более остро и болезненно, чем теснее они бы ли связаны с вопросами общ егосударственного масш таба. К рометалантов в сф еренаук, Л омоносов обладал блестящ ими способностями в организаторск ой и просветительск ой деятельности: участвовал в строительстве Петербургск ой А к адемии наук, гимназии, бы л одним из организаторов М оск овск ого университета, стремился в публичны х речах приобщ ить ш ирок ую аудиторию к последним достижениям науки. Л омоносов к ак т еор ет и к язы к а и ли т ер ат у р ы Самую больш ую заслугуЛ омоносова А .Н .Радищ ев видел в том, что он явился “насадителем русск ого слова”. О дним из первы х Л омоносов осознал, что развитие к ультуры напрямую зависит от раск ры тия и использования богаты х возможностей язы к а. Работув области теоретик о- литературны х вопросов он, к ак и Т редиак овск ий, начинает с разработк и системы русск ого стих осложения. О сновны е принц ипы стих осложения Л омоносов излагает в “Письме о правилах российск ого стих отворства”. С вопросами поэ зии смы к аю тся вопросы язы к а. Русск ий литературны й язы к первой половины XVIII век а ещ е не отличался грамматическ ой и лек сическ ой упорядоченностью – ввести русск ий язы к в определенны е нормы , вы тек аю щ ие из самого его сущ ества, предстояло Л омоносову. И тогом его трудов явились “Риторик а, или к ратк ое руководство к к расноречию ” (1743, второй вариант– в 1748) и “Российск ая грамматик а” (1757). Э ти работы носят и ф илософ ск ий х арак тер, поск ольк у в них отразились размы ш ления автора о природе слова, о его отнош ении к материальномумируи к человеческ ой мы сли. С точк и зрения Л омоносова, язы к отражаетужеприобретенны ечеловек ом идеи и представления и в то же время служит источник ом их обогащ ения. У чены й не тольк о не сомневался в богатейш их возможностях русск ого язы к а, но и отстаивал идею о его превосх одстве над европейск ими. В то же время язы к овая прак тик а первы х десятилетий 18 век а не давала тех литературны х образц ов, к оторы е могли бы ее подтвердить. В иной же э тому бы ло “недовольное иск усство” словоупотребления – смеш ение в язы к е
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »