Методы и алгоритмы принятия решений в управлении учебным процессом в условиях неопределенности. Найханова Л.В - 78 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

78
Таблица 3.7 - Параметры учебного плана семестра
№ Параметры Типы параметров
Элементы
множества Р
2
1 Процент аудиторных часов нечеткий, численный p
2
1
2 Средне-недельная аудиторная нагрузка нечеткий, численный p
2
2
3 Количество дисциплин M, изучаемых в семестре нечеткий, численный p
2
3
4
Начало и окончание изучения любой дисциплины
должно находиться "внутри" какого-либо семестра
четкий, логический p
2
4
5 Интенсивность изучения дисциплины нечеткий, численный p
2
5
6
Дисциплина, изучаемая более чем в одном семестре,
должна изучаться «непрерывно»
четкий, логический p
2
6
Таблица 3.8 - Параметры, ограничивающие возможность перераспределения объема часов
дисциплин
№ Параметры Типы параметров
Элементы
множества P
3
1
Количество часов между дисциплинами цикла
можно варьировать в пределах 10%
нечеткий, численный p
3
1
2
Количество часов между циклами можно изменять в
пределах 5%
нечеткий, численный p
3
2
Формированием множеств P
1
, P
2
, P
3
определяется семейство параметров системы.
3.1.4 Модель системы формирования учебного плана специальности
Построенная функциональная модель задачи и выделенные множества параметров и
факторов системы позволяют представить движение потоков информации между тремя
подсистемами (рисунок 3.12) и разработать структуру системы формирования учебного
плана специальности/направления (рисунок 3.13).
Рисунок 3.12 - Схема движения основных потоков информации между подсистемами
Компоненты подсистем «Формирование дисциплин циклов» и «Распределение
дисциплин по семестрам» решаются как задачи принятия решений и могут быть
представлены обобщенной моделью принятия решений (рисунок 2.1).
Вторая подсистема «Построение базовой таксономии» представляет собой
функциональную процедуру, осуществляющую анализ межпредметных связей дисциплин
ГОС ВПО (параметры)
Образовательные политики, предпочтения ЛПР
(факторы)
Подсистема формирования дисциплин по циклам
Подсистема формирования базовой таксономии
Подсистема распределения дисциплин по семестрам
Учебный план
специальности
Базовая
таксономия
Дисциплины
НРК
Объем часов
НРК циклов
Федеральный
компонент 
Таблица 3.7 - Параметры учебного плана семестра
                                                                                                          Элементы
 №    Параметры                                                               Типы параметров
                                                                                                          множества Р2
 1    Процент аудиторных часов                                                нечеткий, численный         p21
 2    Средне-недельная аудиторная нагрузка                                    нечеткий, численный         p22
 3    Количество дисциплин M, изучаемых в семестре                            нечеткий, численный         p23
      Начало и окончание изучения любой дисциплины
 4                                                                            четкий, логический          p24
      должно находиться "внутри" какого-либо семестра
 5    Интенсивность изучения дисциплины                                       нечеткий, численный         p25
      Дисциплина, изучаемая более чем в одном семестре,
 6                                                                            четкий, логический          p26
      должна изучаться «непрерывно»

Таблица 3.8 - Параметры, ограничивающие возможность перераспределения объема часов
дисциплин
                                                                                                          Элементы
№     Параметры                                                               Типы параметров
                                                                                                          множества P3
      Количество часов между дисциплинами цикла
1                                                                             нечеткий, численный         p31
      можно варьировать в пределах 10%
      Количество часов между циклами можно изменять в
2                                                                             нечеткий, численный         p32
      пределах 5%

     Формированием множеств P1, P2, P3 определяется семейство параметров системы.

3.1.4 Модель системы формирования учебного плана специальности
     Построенная функциональная модель задачи и выделенные множества параметров и
факторов системы позволяют представить движение потоков информации между тремя
подсистемами (рисунок 3.12) и разработать структуру системы формирования учебного
плана специальности/направления (рисунок 3.13).
                         ГОС ВПО (параметры)                        Образовательные политики, предпочтения ЛПР
                                                                                     (факторы)
                                        Объем часов
          Федеральный




                                        НРК циклов
           компонент




                                           Подсистема формирования дисциплин по циклам
                                                  Дисциплины
                                                     НРК

                        Подсистема формирования базовой таксономии
                                                         Базовая
                                                       таксономия

                                     Подсистема распределения дисциплин по семестрам
                                                      Учебный план
                                                      специальности

       Рисунок 3.12 - Схема движения основных потоков информации между подсистемами

     Компоненты подсистем «Формирование дисциплин циклов» и «Распределение
дисциплин по семестрам» решаются как задачи принятия решений и могут быть
представлены обобщенной моделью принятия решений (рисунок 2.1).
     Вторая подсистема «Построение базовой таксономии» представляет собой
функциональную процедуру, осуществляющую анализ межпредметных связей дисциплин

                                                              78

Страницы