Методы и алгоритмы принятия решений в управлении учебным процессом в условиях неопределенности. Найханова Л.В - 81 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

81
3.2.1.2 Алгоритм ранжирования элементов множества критериев отбора
Алгоритм ранжирования элементов множества критериев отбора К основан на
методе принятия решений группой экспертов, характеризуемых нечетким отношением
нестрогого предпочтения между ними, описанном в разделе 2.3.1. Исходными данными для
этого алгоритма являются множество экспертов Е= {e
1
, e
2
, …, e
n
}; множества критериев
отбора дисциплин в НРК каждого цикла учебного плана специальности
}k,...,k,k{K
i
m
i
2
i
1
i
i
=
,
Рисунок 3.
1
4
-
Элементы множеств
К
ГСЭ
,
К
ЕН
,
К
ОПД
,
К
СД
К
ГСЭ
Интерес
учащихся
Воспитание пат-
риотических чувств,
заинтересованности в
развитии региона
(исторические,
географические,
культурные,
национальные
особенности региона)
Элементы
пропаганды
достижений вуза, в
т.ч. педагогические
новации
Интеграционные
процессы
(иностранный язык).
Изучение
постановлений,
приказов, инструкций
РФ и региона,
международных
стандартов
Перспективы
развития
специальности
К
Е
Н
Интерес
учащихся
Научные
интересы
ка
ф
ед
р
ы
Существующие и
перспективные
потребности
развития региона
Востребованность
научными
учреждениями
Изучение
постановлений,
приказов,
инструкций РФ и
региона,
международных
стандартов
Практическое
использование
теоретических
знаний
Перспективы
развития
специальности
К
ОП
Интерес
учащихся
Научные
интересы
ка
ф
ед
р
ы
Знания по
экологии
Востребованность
научными
учреждениями
Новые
технологии в
профессии
Практическое
использование
теоретических
знаний
Перспективы
развития
специальности
К
С
Д
Интерес
учащихся
Научные
интересы
ка
ф
ед
р
ы
Существующие и
перспективные
потребности
развития региона
Востребованность
научными
учреждениями
Новые
технологии в
профессии
Практическое
использование
теоретических
знаний
Перспективы
развития
специальности
Адаптация к
производственной
деятельности
Подготовка
узкопрофильных
специалистов
необходимых для
региональной
промышленности
Наличие
квалифицированны
х кадров
Наличие
квалифицированны
х кадров
Наличие
квалифицированны
х кадров
Наличие
квалифицированны
х кадров
              КГСЭ                          КЕН                    КОПД                      КСД


             Наличие                      Наличие                 Наличие                  Наличие
             квалифицированны             квалифицированны        квалифицированны         квалифицированны
             х кадров                     х кадров                х кадров                 х кадров


                                                                  Интерес                  Интерес
            Интерес                       Интерес
                                                                  учащихся                 учащихся
            учащихся                      учащихся

                                          Научные                 Научные                  Научные
            Воспитание пат-
                                          интересы                интересы                 интересы
            риотических чувств,
                                          кафедры                 кафедры                  кафедры
            заинтересованности в
            развитии региона
            (исторические,                Существующие и                                   Существующие и
            географические,                                       Знания по
                                          перспективные                                    перспективные
            культурные,                                           экологии
                                          потребности                                      потребности
            национальные                  развития региона                                 развития региона
            особенности региона)
                                                                  Востребованность
                                          Востребованность        научными
                                          научными                учреждениями
            Элементы                      учреждениями                                     Востребованность
            пропаганды                                                                     научными
                                                                  Новые                    учреждениями
            достижений вуза, в
                                          Изучение                технологии в
            т.ч. педагогические
                                          постановлений,          профессии
            новации                                                                        Новые
                                          приказов,
                                          инструкций РФ и                                  технологии в
                                          региона,                Практическое             профессии
                                          международных           использование
            Интеграционные                                        теоретических
            процессы                      стандартов                                       Практическое
                                                                  знаний
            (иностранный язык).                                                            использование
                                          Практическое                                     теоретических
                                                                  Перспективы              знаний
                                          использование
                                                                  развития
            Изучение                      теоретических
                                                                  специальности
            постановлений,                знаний
            приказов, инструкций                                                           Перспективы
            РФ и региона,                 Перспективы                                      развития
            международных                 развития                                         специальности
            стандартов                    специальности
                                                                                           Адаптация к
            Перспективы                                                                    производственной
            развития                                                                       деятельности
            специальности
                                                                                           Подготовка
                                                                                           узкопрофильных
                                                                                           специалистов
                                                                                           необходимых для
                                                                                           региональной
                                                                                           промышленности


                                  Рисунок 3.14 - Элементы множеств КГСЭ, КЕН, КОПД , КСД



3.2.1.2 Алгоритм ранжирования элементов множества критериев отбора
        Алгоритм ранжирования элементов множества критериев отбора К основан на
методе принятия решений группой экспертов, характеризуемых нечетким отношением
нестрогого предпочтения между ними, описанном в разделе 2.3.1. Исходными данными для
этого алгоритма являются множество экспертов Е= {e1, e2, …, en}; множества критериев
отбора дисциплин в НРК каждого цикла учебного плана специальности K i = { k 1i , k 2i ,..., k mi i } ,

                                                             81

Страницы