ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
117
• распределение предметных признаков в группе
предложений;
• выделение предиката как стержневой части в
смысловой организации предложения;
• организация связи между предложениями.
Многие ученые-методисты (С.Л. Рубинштейн,
В.А. Артемов, Н.И. Жинкин, И.А. Зимняя и др.)
подчеркивают, что основной действенной силой при
составлении письменного текста является его
упреждение — наличие у автора представления о том,
что будет написано, еще до момента написания. В
результате реализации действия механизма
упреждения появляется некий текст, обладающий
следующими содержательными и формальными ка-
чествами:
• текст состоит из предложений,
соответствующих узуальным моделям языка
общения;
• речевые модели, служащие для построения
текста, наполнены языковым материалом в
соответствии с нормами его употребления
(лексическими, орфографическими,
грамматическими);
• текст содержит речевые клише, формулы,
обороты, типичные для той или иной формы
письменной коммуникации;
• изложение информации развертывается
последовательно, логично;
• в тексте имеется (при необходимости) либо
избыточная, либо компрессированная
информация как на формальном, так и на
смысловом уровне;
• изложение информации характеризуется
точностью, выразительностью, доступностью
118
для адресата (читателя).
Функции письменноречевой коммуникации:
1. Функцию сообщения реализуют все
письменные тексты. В зависимости от сферы общения
они несут научную, деловую, общекультурную
информацию, которая может быть востребована и
использована в любое удобное для читателя время.
2. Говоря о функции общения, часто вообще
опускают ее письменноречевой вид, который
представлен в деловой переписке, рекламно-
информационных текстах, преследующих цель
немедленно вызвать ответную реакцию (совершение
поступка) и т.д. 3. Функция
воздействия присуща как художественным текстам,
вызывающим определенное эмоциональное состояние
читателя, прогнозируемое автором, так и научно-
популярным, публицистическим, учебным текстам.
Типы письменных высказываний можно
подразделить на ряд групп в соответствии с функцией
и употреблением стилистических приемов:
1. Диктант или самодиктант. Этот тип
письменного построения текста используется в случае
необходимости дословной передачи — фиксации
материала.
2. План текста, прослушанного или
прочитанного. Вариантом составления плана
является озаглавливание выделенных частей текста и
написание тезисов — развернутого плана,
отражающего смысловые вехи письменного
сообщения.
Тезисом называют краткую формулировку
какого-либо утверждения, доказательства, положения,
включающую наиболее убедительные аргументы,
объяснения, характеристики. Если план перечисляет
• распределение предметных признаков в группе для адресата (читателя).
предложений; Функции письменноречевой коммуникации:
• выделение предиката как стержневой части в 1. Функцию сообщения реализуют все
смысловой организации предложения; письменные тексты. В зависимости от сферы общения
• организация связи между предложениями. они несут научную, деловую, общекультурную
Многие ученые-методисты (С.Л. Рубинштейн, информацию, которая может быть востребована и
В.А. Артемов, Н.И. Жинкин, И.А. Зимняя и др.) использована в любое удобное для читателя время.
подчеркивают, что основной действенной силой при 2. Говоря о функции общения, часто вообще
составлении письменного текста является его опускают ее письменноречевой вид, который
упреждение — наличие у автора представления о том, представлен в деловой переписке, рекламно-
что будет написано, еще до момента написания. В информационных текстах, преследующих цель
результате реализации действия механизма немедленно вызвать ответную реакцию (совершение
упреждения появляется некий текст, обладающий поступка) и т.д. 3. Функция
следующими содержательными и формальными ка- воздействия присуща как художественным текстам,
чествами: вызывающим определенное эмоциональное состояние
• текст состоит из предложений, читателя, прогнозируемое автором, так и научно-
соответствующих узуальным моделям языка популярным, публицистическим, учебным текстам.
общения; Типы письменных высказываний можно
• речевые модели, служащие для построения подразделить на ряд групп в соответствии с функцией
текста, наполнены языковым материалом в и употреблением стилистических приемов:
соответствии с нормами его употребления 1. Диктант или самодиктант. Этот тип
(лексическими, орфографическими, письменного построения текста используется в случае
грамматическими); необходимости дословной передачи — фиксации
• текст содержит речевые клише, формулы, материала.
обороты, типичные для той или иной формы 2. План текста, прослушанного или
письменной коммуникации; прочитанного. Вариантом составления плана
является озаглавливание выделенных частей текста и
• изложение информации развертывается
написание тезисов — развернутого плана,
последовательно, логично;
отражающего смысловые вехи письменного
• в тексте имеется (при необходимости) либо
сообщения.
избыточная, либо компрессированная
Тезисом называют краткую формулировку
информация как на формальном, так и на
какого-либо утверждения, доказательства, положения,
смысловом уровне;
включающую наиболее убедительные аргументы,
• изложение информации характеризуется объяснения, характеристики. Если план перечисляет
точностью, выразительностью, доступностью
117 118
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- …
- следующая ›
- последняя »
