Основы теории коммуникации. Николаева Ж.В. - 61 стр.

      композиционное построение текста);                •    механизм внутреннего речевого слуха основан
   • большая сложность фраз (в письменной речи              на том, что читающий как бы слышит внутри
      они почти в 3 раза длиннее, чем в устной              себя то, что читает.
      диалогической);                                     Важной       особенностью    чтения   является
   • отсутствие пауз и интонации, что затрудняет     внутреннее проговаривание. Читатель, проговаривая
      смысловое членение речевых блоков.             текст, как бы слышит себя со стороны, что является
     Чтение (осмысленное и целенаправленное)         необходимым условием понимания прочитанного.
возможно лишь при постоянной активности                   Чтение, как и прочие виды речевой
читающего, благодаря чему он глубже постигает        деятельности,       мотивируется     потребностями,
смысл текста, лучше усваивает его формальную         психологическими установками, задачами читателя в
сторону, без опоры на которую невозможно             получении необходимой информации и дальнейшем
понимание содержания. Главная задача чтения —        ее преобразовании.
получение информации, причем активное и                   Речевое          воздействие       письменной
самостоятельное. При определенной общности с         коммуникации. В теории коммуникации под
аудированием (слушанием с пониманием) в плане        речевым воздействием понимается регулирование
действия психофизиологических механизмов чтение      деятельности адресата (получателя информации)
отличается следующими особенностями:                 адресантом (отправителем информации).
   • объем информации, получаемой при чтении,             Проблемы, связанные с адекватностью замысла
      больше (в единицу времени), чем при            адресата текста и восприятия адресанта, решаются
      аудировании. Это объясняется большей про-      психолингвистами и психологами. При определении
      пускной способностью зрительного канала        функций письменной информации так же, как и
      восприятия    и    созданием    собственного   устной, чаще всего указывают на функцию передачи
      (индивидуального) темпа чтения;                сообщений, сохраненных в определенной форме.
   • механизм       «догадки»,    прогнозирования    Однако анализ коммуникации в отдельных сферах
      содержания     помогает быстрее понять или     деятельности показывает, что это положение следует
      проконтролировать свои действия в случае       корректировать. Так, одна из целей письменноречевсй
      непонимания текста;                            коммуникации в деловой сфере - не только передача
   • механизм логического понимания (логико-         распорядительной, инструктивной, стратегической
      смысловой,      лексико-грамматический     и   информации, но и управление деятельностью людей в
      ситуативно-содержательный анализ) хорошо       ситуациях этой сферы. В сфере массовой
      формируется и совершенствуется при чтении      коммуникации воздействие любой (устной или
      вслух. Этот механизм позволяет понимать        письменной) информации во многом зависит от
      новые тексты даже в тех случаях, когда текст   авторитета источника или носителя сообщений. Текст
      содержит минимум известной информации;         как единица коммуникации организуется с целью

                         121                                                   122