На пути к личности. Николенко Н.А. - 10 стр.

         Я-концепции ребенка является усвоение им ожиданий других, в
         первую очередь взрослых – родителей и педагогов.
              В отечественной науке феномен Я-концепции раскрыва-
         ется в терминах “самосознание”, “открытие Я”, “саморегуля-
         ция” (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, И.С. Кон,
         В.В. Столин, Л.И. Божович и др.). Заметим, что важным для педа-
         гога является осмысление понятия “самооценка”. Самооценка -
         оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и
         места среди других людей. Относясь к ядру личности, самооцен-
         ка является важным регулятором её поведения. От самооценки
         зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критич-
         ность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам.
         Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности че-
         ловека и дальнейшее развитие его личности. Самооценка тесно
         связана с уровнем притязаний человека, т.е. степенью трудности
         достижения целей, которые он ставит перед собой. Расхождение
         между притязаниями и реальными возможностями человека ве-
         дёт к тому, что он начинает неправильно себя оценивать, вслед-
         ствие чего его поведение становится неадекватным.
              Понятно, что на долю родителей, учителей выпадет нелёгкая
         участь разумного строительства отношений с ребёнком таким об-
         разом, чтобы помочь ему сформировать адекватную самооценку.
              Открытие собственного Я на социальном, личностном уров-
         нях - это поиск своего места в системе человеческих отношений,
         самоприятие и ощущение себя автором, творцом собственной
         жизни.
              Что же особенно важно помнить педагогу о Я-концепции
         своих несовершеннолетних питомцев? Кроме теории, которая, бе-
         зусловно, важна, полезно, на наш взгляд, не забывать следующие
         практические принципы, изложенные американскими авторами Дж.
         Кэнфилдом и Г. Уэлсом в их книге “100 путей развития позитивной
         Я-концепции в классе”.5
              1. Я-концепцию ребенка возможно изменить. Причем,
         педагог может очень сильно повлиять на нее как позитивно,
         так и негативно.

                                       10




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com