На пути к личности. Николенко Н.А. - 19 стр.

         время, работа над собой не должна быть скучной и слишком
         тяжелой. Удовлетворение и радость дети должны получать не
         только в результате, но и в процессе работы над собой.
               1.3. Упражнения, развивающие позитивную
                             Я-концепцию
              Как найти время для таких упражнений – тренингов? Преж-
         де всего они уместны в ходе преподавания предметов, которые
         школа все чаще включает в учебный план, предметов, посвящен-
         ных Человеку, самопознанию. Например, “Развитие человека”,
         “Самопроектирование”, “Человеческое общение” и другие подоб-
         ные предметы или факультативы предполагают разговор с ребя-
         тами о самопознании, саморазвитии, о путях работы над собой.
         Учитель может использовать и просто внеурочное время для про-
         ведения подобных тренингов. Затраты этого времени окупаются
         очень быстро.
              Тренинги – упражнения могут быть разделены на семь групп
         по смыслу: “Начало: создание поддерживающей среды”, “Мои
         сильные стороны”, “Кто Я?”, “Моё тело”, “Куда Я иду? (Мои
         цели)”, “Язык самовыражения”, “ Взаимоотношения с другими
         людьми”.6 В эти разделы мы включили как упражнения, приводи-
         мые авторами, так и другие упражнения, способствующие разви-
         тию позитивной Я-концепции школьников.
              Рассмотрим первый блок упражнений-тренингов, позво-ля-
         ющих установить и поддерживать позитивный климат в группе
         детей или в процессе индивидуального взаимодействия с ребен-
         ком.

                  1. Начало: создание поддерживающей среды
              Упражнения этой группы позволяют установить и поддер-
         живать климат взаимного доверия в группе, как между детьми,
         так и между детьми и учителем. Кроме того, данные упражнения
         помогают детям лучше понять, признать, любить себя, жить в со-
         гласии с собой, учась видеть ценность в себе, своих чувствах и
         мыслях.

             Ведение учащимися личных дневников, журналов, записей

                                      19




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com