На пути к личности. Николенко Н.А. - 20 стр.

              Один из самых известных и эффективных способов. Это
         могут быть не обычные дневники, где ребенок, чаще всего подро-
         сток, записывает свои размышления, а просто тетрадь, в которой
         находят место различные рефлексивные (на первых порах – эпи-
         зодические) записи. Например, после какого-либо события в жиз-
         ни класса, игры, урока развития, тренинга можно предложить
         ребенку продолжить фразы типа: “Сегодня я узнал, что…”, “Я с
         удивлением обнаружил, что я…”, “Я убедился в том, что…”.

              Круг состояний
              Помочь ребенку в развитии рефлексивных навыков может
         следующее упражнение: “Начертите круг и разделите его на четы-
         ре части двумя линиями. В каждую часть круга напишите одно
         слово, выражающее ваше состояние “здесь и теперь” (печален,
         весел, голоден, разозлен, расслаблен и т.п.). Теперь выберите одно
         из четырех слов и объясните его двумя предложениями. Напри-
         мер, “Сегодня я грустная, потому что Валя пересела от меня к
         Свете. Я раньше была уверена, что Валя – моя самая близкая под-
         руга”. Сравните свои чувства до и после объяснения.
              Автобиографические упражнения
              На страницах этого же личного журнала (дневника) учащимся
         могут быть предложены упражнения, связанные с осмыслением и
         переживанием ребёнком его, пока недлинного, жизненного пути.
         Вряд ли детям интересно писать свою автобиографию в стандар-
         тной, “взрослой” форме. Написание автобиографии много дает
         для размышлений ребенка о себе, своих близких, отношениях меж-
         ду людьми. Чтобы автобиографические задания были интересны-
         ми, их стоит разбить на небольшие части и сформулировать в нео-
         бычной форме:“Напишите автобиографию своего волоса так,
         как будто этот волосок и является автором. Опишите важней-
         шие события и изменения в его жизни”, “Кто были вашими
         героями (примером для подражания) в младших классах? В
         средней школе? Сейчас?”, “Опишите своего лучшего друга,
         сосредоточьте внимание на его характере. Что между вами об-
         щего?”.

                                        20




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com