На пути к личности. Николенко Н.А. - 27 стр.

         рушал дисциплину. На уроке лазанья он первым достиг вершины
         (взлетел к ней), но поспорил с учителем, настаивая на своем пути.
              В конце учебного года выяснилось, что придурковатый угорь,
         который мог очень хорошо плавать и немножко лазать, чуть-чуть
         бегать и капельку летать, был признан лучшим учеником исходя
         из среднестатистических показателей. Ему была оказана честь
         произнести прощальную речь на выпускной церемонии.
              Койоты вообще оказались не “охваченными” школьным об-
         разованием. Они протестовали против высоких налогов на обра-
         зование и против того, что в школе не было такого необходимого
         предмета как рытьё нор. Они определили своих детей к барсуку.
         Позднее, объединившись с сурками и енотами, они открыли пре-
         красную частную школу.
              Ученик недели
              Имена всех учащихся в классе, написанные на отдельных
         листочках, помещают в коробку. Каждый понедельник перед всем
         классом достают одну бумажку с именем. Этот ученик становится
         “Учеником недели”. Учитель просит остальных ребят назвать те
         качества, которые им нравятся в “ученике недели”. Следует под-
         черкнуть, что каждый человек имеет много положительного, по-
         мочь учащимся сформулировать сильные стороны своего товари-
         ща. Всем следует напомнить, что в следующий раз “учеником не-
         дели” будет другой одноклассник. Фотографию “ученика недели”
         вместе со списком его сильных сторон вывешивают в классе.
              Чтобы процедура не слишком затягивалась (особенно в
         большом классе), можно выбрать сразу троих “учеников неде-
         ли”.
              Путешествие
              Эта простая игра - ещё один способ обратить внимание
         школьников на их достоинства, на то, что они считают своими
         сильными сторонами.
              Участники садятся в круг, и первый начинает: “Я собираюсь
         в путешествие с чемоданом, в который я положу свою улыбку”.
         Следующий продолжает: “Я собираюсь в путешествие с чемода-
         ном, в котором есть улыбка Марины. А я положу туда своё умение
         быстро бегать”. И так каждый участник прибавляет своё лучшее
         качество, называя перед этим всё, что там уже есть. Таким же об-
                                        27




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com