На пути к личности. Николенко Н.А. - 29 стр.

                § Сидя в кругу, попросите рассказать учащихся о том, что
           они любят делать больше всего и что у них лучше всего полу-
           чается.
                § Предложите детям написать письмо воображаемому
           незнакомому другу по переписке, описывая свой характер, при-
           вычки, семью, любимые занятия.
                § Упражнения для детей младшего школьного возраста.
           Попросите детей вспомнить какую-нибудь историю, приклю-
           чившуюся с ними. Затем попросите рассказать ее от имени до-
           машнего животного, предложив использовать мягкие игрушки
           (котята, собачки, рыбки, хомяки).
                § Прикрепите на стену очень большой лист бумаги и пред-
           ложите группе детей создать совместную “фреску”, “настенную
           роспись” с помощью фломастеров, карандашей, красок. Дети по-
           лучают возможность как для индивидуального самовыражения,
           так и для совместного творчества. Этой же цели может служить
           классная газета, альманах.
                § Предложите детям создать книгу “Самое лучшее”, вклю-
           чающую три главы: “ Самое лучшее, что я когда-либо сделал
           для других”, “Самое лучшее из того, что когда-либо сделали
           для меня”, “Самое лучшее, что я сделал для себя самого”.
                § Попросите учащихся поделиться с другими тем, что
           они умеют настолько хорошо, чтобы учить этому других. В
           парах дети могут провести такие занятия друг для друга.
                § Упражнение для подростков - напишите короткий рассказ
           “Я могу”. Герой рассказа, мальчик или девочка, попадают в слож-
           ную, опасную ситуацию, но с честью выходят из нее”. В классе
           можно устроить выставку таких рассказов или “издать” их в об-
           щем сборнике рассказов.

                                   3. Кто Я?
             Когда-нибудь каждый из нас задумывается над вопросами :
             Кто Я? Куда я иду? Зачем?
             Каждый вопрос в той или иной мере связан с нашим пони-
         манием себя, своих ценностей и целей, сильных и слабых сторон
         нашей личности, нашего жизненного пути, того, какими мы ви-

                                       29




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com