ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
30
дим самих себя.
Упражнения этой части близки к предыдущим по своим це-
лям и смыслу: дать возможность ребёнку осознать свои достоин-
ства, свою неповторимость.
Если бы я был…
Это упражнение помогает ученикам ещё раз задуматься над
вопросами “Кто я такой?” и “Каким я хотел бы быть?”.
Спросите школьников, чем бы они хотели быть, если бы вдруг
превратились в животное, птицу, автомобиль, цветок, музыкаль-
ный инструмент, здание. Обычно это упражнение очень нравится
школьникам. В то же время оно помогает им осмыслить свою ин-
дивидуальность. Попросите их объяснить причины своего выбо-
ра. Например:
- если бы я был фруктом, то был бы ананасом. У него
такая прочная кожура, а внутри он такой сладкий и сочный!
- если бы я был птичкой, то, наверно, был бы канарейкой.
Я так люблю напевать, когда я дома.
После того, как все высказались, предложите участникам
тренинга продолжить фразу “Но я хотел бы быть…”. Например:
- я скорее всего был бы канарейкой, но я хотел бы быть
чайкой, чтобы парить над морем на просторе вместе с дру-
гими чайками.
Эти высказывания помогают прийти к осознанию тех качеств
личности, которые школьники хотели бы видеть у себя.
Если бы я был (2)….
Ещё одним вариантом этого упражнения может быть подоб-
ное обсуждение вариантов “Если бы я был…” в парах. Но внача-
ле можно предложить ученикам заполнить бланки незаконченных
предложений. Этот тренинг также помогает подросткам уяснить
свои сильные стороны, ответить на вопросы “Кто Я?”, “Почему я
такой?” и “Что я хочу с этим сделать?”. Бланк может выглядеть
следующим образом (количество предложений варьируется в за-
висимости от ситуации).
- Если бы я был животным, я был бы ________ , потому что…
- Если бы я был птицей, я был бы ___________ , потому что…
- Если бы я был насекомым, я был бы ________, потому что…
- Если бы я был цветком, я был бы ___________, потому, что…
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
дим самих себя. Упражнения этой части близки к предыдущим по своим це- лям и смыслу: дать возможность ребёнку осознать свои достоин- ства, свою неповторимость. Если бы я был… Это упражнение помогает ученикам ещё раз задуматься над вопросами “Кто я такой?” и “Каким я хотел бы быть?”. Спросите школьников, чем бы они хотели быть, если бы вдруг превратились в животное, птицу, автомобиль, цветок, музыкаль- ный инструмент, здание. Обычно это упражнение очень нравится школьникам. В то же время оно помогает им осмыслить свою ин- дивидуальность. Попросите их объяснить причины своего выбо- ра. Например: - если бы я был фруктом, то был бы ананасом. У него такая прочная кожура, а внутри он такой сладкий и сочный! - если бы я был птичкой, то, наверно, был бы канарейкой. Я так люблю напевать, когда я дома. После того, как все высказались, предложите участникам тренинга продолжить фразу “Но я хотел бы быть…”. Например: - я скорее всего был бы канарейкой, но я хотел бы быть чайкой, чтобы парить над морем на просторе вместе с дру- гими чайками. Эти высказывания помогают прийти к осознанию тех качеств личности, которые школьники хотели бы видеть у себя. Если бы я был (2)…. Ещё одним вариантом этого упражнения может быть подоб- ное обсуждение вариантов “Если бы я был…” в парах. Но внача- ле можно предложить ученикам заполнить бланки незаконченных предложений. Этот тренинг также помогает подросткам уяснить свои сильные стороны, ответить на вопросы “Кто Я?”, “Почему я такой?” и “Что я хочу с этим сделать?”. Бланк может выглядеть следующим образом (количество предложений варьируется в за- висимости от ситуации). - Если бы я был животным, я был бы ________ , потому что… - Если бы я был птицей, я был бы ___________ , потому что… - Если бы я был насекомым, я был бы ________, потому что… - Если бы я был цветком, я был бы ___________, потому, что… 30 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- …
- следующая ›
- последняя »