ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
42
должен иметь только одну цель. Без альтернативы. Без того,
чтобы прикидывать, сделать это или другое дело. В результате
такой альтернативы часто обе цели остаются не достигнуты-
ми.
§ Способствующими личностному росту. Цель должна
быть социально приемлема и способствовать росту твоей лич-
ности. Если мальчик решил разбить десяток окон с 9 до 10 утра,
то эта цель, будучи правдоподобной, достижимой, контроли-
руемой и прочее, очевидно, не может быть поддержана и носит
явный асоциальный характер.
У меня есть мечта
Это упражнение выполняется в три этапа. Не обязательно
все три проделать сразу, можно выполнять их в течение несколь-
ких дней, недели.
1. Сочинение. Напишите на доске тему “У меня есть мечта”.
Спросите учеников: “О чём вы мечтаете?”. Уточняющие вопросы
могут быть такими:
О чем ты мечтаешь для себя?
О чем ты мечтаешь для своей семьи?
Каким ты видишь себя в отдалённом будущем?
О чем ты мечтаешь для мира в целом (своей Родины, своего
города, села) ?
В течение короткого обсуждения учитель также высказыва-
ется о своих мечтах. Затем предложите ребятам написать неболь-
шое сочинение “У меня есть мечта”.
2. Визуализация. Попросите школьников выбрать одну, са-
мую главную, по их мнению, мечту и поделиться друг с другом в
малых группах по 3-4 человека. Попросите ребят закрыть глаза,
утихнуть, расслабиться и слушать вас, следуя за словами:
Представьте свою мечту исполненной. Нарисуйте мыслен-
но картину исполнения своей мечты: что вы видите, слышите,
какой запах чувствуете, что ощущаете, какой вкус. Зафиксируй-
те свои чувства в момент достижения мечты. Вы счастливы?
Улыбаетесь? Чувствуете себя бодро? Что вы думаете при этом?
Что говорите? Представляя свою мечту исполнившейся, заметь-
те, кто рядом с вами? Что они говорят? Что изменилось в ва-
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
должен иметь только одну цель. Без альтернативы. Без того, чтобы прикидывать, сделать это или другое дело. В результате такой альтернативы часто обе цели остаются не достигнуты- ми. § Способствующими личностному росту. Цель должна быть социально приемлема и способствовать росту твоей лич- ности. Если мальчик решил разбить десяток окон с 9 до 10 утра, то эта цель, будучи правдоподобной, достижимой, контроли- руемой и прочее, очевидно, не может быть поддержана и носит явный асоциальный характер. У меня есть мечта Это упражнение выполняется в три этапа. Не обязательно все три проделать сразу, можно выполнять их в течение несколь- ких дней, недели. 1. Сочинение. Напишите на доске тему “У меня есть мечта”. Спросите учеников: “О чём вы мечтаете?”. Уточняющие вопросы могут быть такими: О чем ты мечтаешь для себя? О чем ты мечтаешь для своей семьи? Каким ты видишь себя в отдалённом будущем? О чем ты мечтаешь для мира в целом (своей Родины, своего города, села) ? В течение короткого обсуждения учитель также высказыва- ется о своих мечтах. Затем предложите ребятам написать неболь- шое сочинение “У меня есть мечта”. 2. Визуализация. Попросите школьников выбрать одну, са- мую главную, по их мнению, мечту и поделиться друг с другом в малых группах по 3-4 человека. Попросите ребят закрыть глаза, утихнуть, расслабиться и слушать вас, следуя за словами: Представьте свою мечту исполненной. Нарисуйте мыслен- но картину исполнения своей мечты: что вы видите, слышите, какой запах чувствуете, что ощущаете, какой вкус. Зафиксируй- те свои чувства в момент достижения мечты. Вы счастливы? Улыбаетесь? Чувствуете себя бодро? Что вы думаете при этом? Что говорите? Представляя свою мечту исполнившейся, заметь- те, кто рядом с вами? Что они говорят? Что изменилось в ва- 42 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- …
- следующая ›
- последняя »