ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
44
Иногда может быть удобным и полезным внесение своих
шагов по пути к цели в какую-либо таблицу.
Когда ребята справятся с заданием, попросите их в парах
обсудить свои составленные только что планы, помочь друг другу
оценить реальность запланированного, его целесообразность, из-
меримость и проч.
Можно также оформить план в виде контракта, в котором
ученик ставит свою подпись, обязуясь выполнять все пункты взя-
тых на себя обязательств.
Это упражнение не должно сопровождаться какими-либо оцен-
ками, наказаниями, осуждениями. Только поощрение! Для тех, кто
не смог составить свой план достижения цели, можно повторить эту
процедуру, помогая им индивидуально.
Данное упражнение будет иметь наибольший эффект, если
будет организована постоянная обратная связь с ребятами по об-
суждению их продвижения к намеченным целям.
Через пять лет…
Попросите учеников написать сочинение (можно в лич-
ном дневнике), в котором подробно описывается, какими он
(она) будут через пять лет. Как будет складываться их жизнь,
чем они будут заниматься.
Резюме
Резюме обычно составляют люди, которые хотят быть при-
няты на ту или иную работу. В резюме человек должен кратко
изложить информацию о себе: где, чему и как он учился, что уме-
ет делать, чем особенно увлекается, интересуется, имеет ли хобби,
спортивные достижения, какие человеческие качества характери-
зуют его как нужного работника. То есть человек как бы пишет
себе характеристику, помогающую ему как можно удачнее “про-
дать” свои знания, умения, качества будущему работодателю.
Ученикам дается время для написания резюме. Затем ста-
вится вопрос: для какой работы (специальности) твоё резюме под-
ходит больше всего. Уточните резюме исходя из ваших знаний о
предполагаемой работе. Это упражнение хорошо дополняет про-
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Иногда может быть удобным и полезным внесение своих шагов по пути к цели в какую-либо таблицу. Когда ребята справятся с заданием, попросите их в парах обсудить свои составленные только что планы, помочь друг другу оценить реальность запланированного, его целесообразность, из- меримость и проч. Можно также оформить план в виде контракта, в котором ученик ставит свою подпись, обязуясь выполнять все пункты взя- тых на себя обязательств. Это упражнение не должно сопровождаться какими-либо оцен- ками, наказаниями, осуждениями. Только поощрение! Для тех, кто не смог составить свой план достижения цели, можно повторить эту процедуру, помогая им индивидуально. Данное упражнение будет иметь наибольший эффект, если будет организована постоянная обратная связь с ребятами по об- суждению их продвижения к намеченным целям. Через пять лет… Попросите учеников написать сочинение (можно в лич- ном дневнике), в котором подробно описывается, какими он (она) будут через пять лет. Как будет складываться их жизнь, чем они будут заниматься. Резюме Резюме обычно составляют люди, которые хотят быть при- няты на ту или иную работу. В резюме человек должен кратко изложить информацию о себе: где, чему и как он учился, что уме- ет делать, чем особенно увлекается, интересуется, имеет ли хобби, спортивные достижения, какие человеческие качества характери- зуют его как нужного работника. То есть человек как бы пишет себе характеристику, помогающую ему как можно удачнее “про- дать” свои знания, умения, качества будущему работодателю. Ученикам дается время для написания резюме. Затем ста- вится вопрос: для какой работы (специальности) твоё резюме под- ходит больше всего. Уточните резюме исходя из ваших знаний о предполагаемой работе. Это упражнение хорошо дополняет про- 44 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- …
- следующая ›
- последняя »