На пути к личности. Николенко Н.А. - 68 стр.

         развитую и развернутую форму ролевой игры. Такой единицей
         оказывается роль. “Именно роль и органически с ней связанные
         действия представляют собой основную, далее неразложимую еди-
         ницу развитой формы игры. В ней в нерасторжимом единстве
         представлены аффективно-мотивационная и операционно-техни-
         ческая стороны деятельности”.
              В ролевой игре Эльконин выделяет сюжет и содержание.
         Сюжет игры — это та область действительности, которая воспро-
         изводится детьми в игре. Содержанием развернутой формы роле-
         вой игры является не предмет и его употребление или изменение
         человеком, а отношения между людьми, осуществляемые через
         действия с предметами. А так как воссоздание, а тем самым и
         освоение этих отношений происходит через роль взрослого чело-
         века, которую берет на себя ребенок, то именно роль и органичес-
         ки связанные с ней действия и являются единицей игры.
              В теории игр особое место занимает концепция В. Штерна.
         Штерн определяет игру как являющуюся самоцелью деятельность,
         которую следует определять именно так, если мы желаем охарак-
         теризовать существующее при игре состояние сознания. Деятель-
         ность эта является самоцелью, т.е. вполне довольствуется самою
         собою, не направлена на какие-либо цели, лежащие вне ее, — в
         противоположность “работе”, которая всегда есть только средство
         для достижения какой-нибудь другой цели. Цель игры в сознании
         играющего достигнута и исчерпана, когда игра окончена. Как скоро
         какая-нибудь другая цель сознательно связана с игрой — напри-
         мер, выигрыш денег в карты или в рулетку, “рекорд” при состяза-
         ниях — деятельность перестает быть чистой игрой. Но это, счита-
         ет Штерн, верно, если игра рассматривается со стороны сознания
         как явление сознания. Если же рассматривать ее как “жизненную
         функцию независимо от своего представления в сознании”, то
         оказывается, что она имеет цели, выходящие за пределы игры. “С
         точки зрения биологического или, лучше сказать, телеологическо-
         го исследования... игра есть инстинктивное самообразование раз-
         вивающихся задатков, бессознательное предварительное упраж-
         нение будущих серьезных функций.

                                       68




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com