На пути к личности. Николенко Н.А. - 71 стр.

         получения удовольствия невозможно. Игра всегда радостна для
         играющих. Если в игре возникают отрицательные эмоции, то она
         прекращается, разваливается.
              Практически все виды деятельности ребенка (учение, труд)
         сопровождаются открытыми отношениями со взрослыми. В игре
         же дети раньше всего эмансипируются от взрослого, познают свою
         автономность.
              В любой деятельности можно посмотреть ее результат. У
         игры очень специфический результат. Его можно увидеть “вне”
         ребенка и “внутри” него. Как такового “внешнего” результата вроде
         бы нет. (Побегали, покричали и разошлись). Но в игре очень ва-
         жен “внутренний “ результат — развитие ребенка, приращение
         его личности. В игре ребенок постоянно находится в двух “изме-
         рениях”. С одной стороны, он ощущает себя в реальной ситуации
         (здесь, сейчас я — Коля, мне 5 лет). С другой стороны, он нахо-
         дится в мнимой, воображаемой ситуации (в океане судно и на нем
         я — пират Флинт). Эта воображаемая ситуация дает ему воз-
         можность быть тем и таким, каким он хочет быть и станет, не-
         смотря на то, что сегодня он еще “не дотягивает” до своей роли
         в действительности. Идет процесс развития всех личностных
         качеств.
              Большинство действий человека связаны с какими-нибудь пред-
         метами, имеющими вполне определенное предназначение. Только в
         игре мы имеем дело с предметами-заменителями: стул становится
         паровозом, палочка - шпагой, лоскуток - роскошным платьем.
              И, наконец, игра имеет чрезвычайно специфические сред-
         ства - игрушки. Игрушка - основной спутник жизни ребенка, источ-
         ник его положительных эмоций. История игрушки насчитывает
         многие тысячелетия. Археологические исследования показали, что
         игрушки существовали уже у древних народов. На территории
         Египта при раскопках найдены игрушки, относящиеся ко II тыс.
         до н.э. Большим разнообразием отличались игрушки Древней Гре-
         ции и Рима, особенно куклы: среди них были даже подвижные,
         состоящие из нескольких частей.
              Игрушки отличаются большим своеобразием: они отражают

                                        71




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com