Составители:
Рубрика:
10
идеализаций. В результате математизации и формализации науки резко
разграничиваются мир повседневной жизни и мир, описываемый нау-
кой. Более того, по мере развития современной науки мир научных аб-
стракций все больше воспринимается человеком как «подлинный» и
«объективный» в отличие от жизненного мира, воспринимаемого в ка-
честве субъективного феномена.
Э. Гуссерль не оставил подробных феноменологических разработок
сущностных структур социального региона «жизненного мира».
Их изучение превратилось в главную цель А. Шюца, стремившегося
создать фундамент социальных наук и решить проблему взаимосвязи
абстрактной научной теории с жизненным миром, поставленную Э. Гус-
серлем. А. Шюц, бывший учеником Э. Гуссерля, а также последовате-
лем М. Вебера в «понимающей» социологии, высоко оценившим его
теорию действия для методологии социальных наук, таким образом, стал
основателем феноменологической социологии.
Основным предметом исследования феноменологической социоло-
гии, согласно А. Шюцу, является анализ смысловых структур повсед-
невного мира, или социальной реальности. Последнюю он определял как
«совокупность всех объектов и явлений социокультурного мира, каким
он представляется обыденному сознанию людей, живущих среди дру-
гих людей и связанных с ними многообразными отношениями взаимо-
действия»
4
. Изучение смысловых структур социальной реальности оз-
начает, таким образом, изучение интерсубъективных значений,
конституируемых людьми в процессе их жизнедеятельности. Опреде-
ляя свою теорию жизненного мира как нетрансцендентальную консти-
тутивную феноменологию естественной установки, А. Шюц подчерки-
вал, что ее следует отличать как от трансцендентальной, то есть чистой
феноменологии (отдельные методологические схемы которой он исполь-
зует, концентрируя, однако, внимание не на чистом сознании, а на про-
цессе конституирования повседневности), так и от конкретных соци-
альных наук.
Конститутивная феноменология естественной установки А. Шюца в
качестве методологического средства должна была способствовать
прояснению понятий, методов и предпосылок социальных наук, оказы-
ваясь тем самым необходимым звеном, опосредующим и конкретизи-
4
Шюц А. О множественных реальностях // Шюц А. Избранное: Мир, светящийся смыс-
лом. М., 2004. С. 403.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »
