Составители:
Рубрика:
16
решение на включение сексуальности в научный и даже публичный дис
курс), детского воспитания (педагогизация) и т. д.
14
Таким образом, современную власть нельзя определять как репрес
сивную. Скорее наоборот, она манифестирует либерализацию и гума
низацию социальной жизни. Однако на самом ли деле такая либерали
зация и гуманизация означают ослабление власти? Означает ли это,
что власть отказывается от части самой себя? По мнению М. Фуко, под
маской гуманизации власти скрывается неординарное событие: смена
режимов властизнания с классического, домодерного, на дисциплинар
ный. Общей характеристикой такой смены является то, что власть на
чинает использовать более тонкие и опосредованные механизмы влия
ния. В отличие от предыдущего режима, дисциплинарная власть не ис
ключает и дисквалифицирует, а наоборот – включает и стимулирует, не
уничтожает, а исправляет и нормализует.
На микроуровне дисциплинарная власть проявляется как «полити
ческая анатомия тела» (anatomie politique du corps)
15
: власть начинает
заботиться о продуктивности тела, эффективности использования его
сил и энергий. Дисциплинарная власть конституирует феномен «поли
тического тела» «как ансамбля материальных элементов и техник, ко
торые служат инструментами, путями коммуникации и базовыми пун
ктами отношений власти и знания…»
16
. По отношению к политическо
му телу возникает и особая техника – «микрофизика власти» как про
никновение власти в наиглубочайшие нюансы человеческого тела (в
частности, в сексуальность) с целью его полного контроля и включения
в свои отношения. Подобное проникновение происходит благодаря ин
вестициям власти в знания, через которое она и получает доступ к соот
ветствующим сферам человеческого бытия. Появление экспертов в ме
дицине, психологии, педагогике, гигиене и т. д., целью которых явля
ется тестирование человеческого тела и его нормализация – проявле
ния такого инвестирования. При помощи политической анатомии че
ловеческого тела дисциплинарная власть достигает дрессуры, оптими
зации и повышения эффективности использования тел, воспитания
покорности, развития человеческих способностей, интеграции тела в
систему контроля.
На макроуровне дисциплинарный режим проявляется как «Био
власть» (Biopouvoir)
17
, заданием которой является оценка, оптимальное
использование и увеличение «человеческих ресурсов». Биовласть создает
новые типы институтов – регулярную армию, обязательное образование,
14
См.: Фуко М. Надзирать и наказывать: рождение тюрьмы. М., 2000.
15
Там же. С. 36.
16
Там же. С. 37.
17
Фуко М. Воля к знанию. С. 238–268.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »
