Методика ведения практических занятий по дисциплине "Основы медицинских знаний". Нотова С.В - 10 стр.

     5)    самостоятельная работа – 35 минут;
     6)    заключение – 15 минут.
     Содержание и частная методика преподавания:
     1)    вступление. Преподаватель знакомит студентов с планом
           ведения занятия и задачами отдельных этапов;
     2)    ответы на вопросы студентов;
     3)    проверка домашнего задания. Входной тестовый контроль;
     4)    устный     опрос.    Разбираются     анатомо-физиологические
           особенности дыхательной системы (полость носа, носоглотка,
           мягкое и твердое небо, гортань, трахея, бронхиальное дерево,
           легкие, плевральная полость). Формы грудной клетки:
           нормостеническая, астеническая, гиперстеническая. Фазы
           дыхательного цикла. Характеристика дыхания (частота,
           глубина, ритмичность), понятие тахипноэ, брадипноэ, апноэ.
           Правила здорового дыхания. Факторы, влияющие на частоту
           дыхания (возраст, физическая и эмоциональная нагрузка,
           повышение температуры тела и окружающей среды, прием
           пищи, пол, цикл сон-бодрствование, степень тренированности,
           химические факторы.). Понятие о легочных объемах. Наиболее
           частые    заболевания    органов    дыхания,   причины    их
           возникновения. Меры профилактики. Инфекции дыхательных
           путей, краткая характеристика и профилактика;
     5)    самостоятельная работа. Преподаватель объясняет основные
           правила проведения исследований органов дыхания, после чего
           студенты приступают к следующим видам измерений:
      -определение экскурсии грудной клетки;
      -исследования с помощью спирометра или определение жизненной
емкости легких методом спирометрии;
       -подсчет проб Штанге и Генча;
          Преподаватель контролирует правильность и последовательность
действия студентов и при необходимости исправляет допущенные ошибки.
Полученные данные студенты заносят в тетрадь практического занятия и в
паспорт здоровья. При выявлении отклонений, которые могут быть
факторами риска или признаками некоторых заболеваний, преподаватель
дает рекомендации по предупреждению заболеваний и оздоровлению
дыхательной системы.
          Студент делает заключение о функциональном состоянии
дыхательной системы в паспорте здоровья.
     6)    заключение: преподаватель проверяет записи в паспорте
           здоровья и подводит итоги занятия с оценкой знаний, дает
           задание к следующему занятию.

     Контрольные вопросы:
     1) назовите типы дыхания у мужчин и женщин;
     2) перечислите известные Вам дыхательные объемы;
10