Методика ведения практических занятий по дисциплине "Основы медицинских знаний". Нотова С.В - 9 стр.

UptoLike

6) Ладодо К.С. Основы рационального питания детей// Вопросы
питания .-1990.-5.-С.50-55;
4 Практическое занятие по темеДыхательная система,
показатели здоровья и их оценка
Цель занятия:
-научить студента оценивать функциональное состояние дыхательной
системы, мерам предупреждения заболеваний.
Студент должен знать:
- виды дыхания;
- типы дыхания у мужчин и женщин;
- формы грудной клетки;
- фазы дыхательного цикла;
- характеристику внешнего и тканевого дыхания;
- методы оценки функции внешнего дыхания;
- меры профилактики заболеваний дыхательной системы.
Студент должен уметь:
-определить тип грудной клетки;
-оценить тип дыхания и продолжительность фаз дыхательного цикла;
-продемонстрировать пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе;
-рассчитать должную, индивидуальную величину жизненной емкости
легких (ЖЕЛ).
Практические навыки:
-подсчет числа дыхательных движений;
-измерение экскурсии грудной клетки;
-оценка частоты, ритма и глубины дыхания;
-проведение спирометрии и оценка полученных результатов;
-проведение и оценка пробы с задержкой дыхания.
Домашнее задание:
1)составьте конспект методического указанияДыхательная система
,
показатели здоровья и их оценкав своей рабочей тетради;
2)подсчитай число дыхания в покое за минуту, сделай 3 глубоких
вдоха и задержите дыхание на вдохе, отметьте время максимальной
задержки дыхания (проба Штанге). Отдохните 5 минут, а затем повторите
пробу с задержкой дыхания, но только на выдохе (проба Генча). Результат
запишите в тетрадь;
3)оцените пробы Штанге и Генча.
Хронологическая карта проведения практического занятия:
1) вступление – 5 минут;
2) ответы на вопросы студентов – 5 минут;
3) проверка домашнего задания. Входной тестовый контроль – 10
минут;
4) устный опрос – 20 минут;
9
     6)     Ладодо К.С. Основы рационального питания детей// Вопросы
питания .-1990.-№5.-С.50-55;

    4 Практическое занятие по теме “Дыхательная система,
показатели здоровья и их оценка”

     Цель занятия:
     -научить студента оценивать функциональное состояние дыхательной
системы, мерам предупреждения заболеваний.
     Студент должен знать:
     - виды дыхания;
     - типы дыхания у мужчин и женщин;
     - формы грудной клетки;
     - фазы дыхательного цикла;
     - характеристику внешнего и тканевого дыхания;
     - методы оценки функции внешнего дыхания;
     - меры профилактики заболеваний дыхательной системы.
     Студент должен уметь:
     -определить тип грудной клетки;
     -оценить тип дыхания и продолжительность фаз дыхательного цикла;
     -продемонстрировать пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе;
     -рассчитать должную, индивидуальную величину жизненной емкости
легких (ЖЕЛ).
      Практические навыки:
     -подсчет числа дыхательных движений;
     -измерение экскурсии грудной клетки;
     -оценка частоты, ритма и глубины дыхания;
     -проведение спирометрии и оценка полученных результатов;
     -проведение и оценка пробы с задержкой дыхания.
      Домашнее задание:
     1)составьте конспект методического указания “Дыхательная система,
показатели здоровья и их оценка” в своей рабочей тетради;
     2)подсчитай число дыхания в покое за минуту, сделай 3 глубоких
вдоха и задержите дыхание на вдохе, отметьте время максимальной
задержки дыхания (проба Штанге). Отдохните 5 минут, а затем повторите
пробу с задержкой дыхания, но только на выдохе (проба Генча). Результат
запишите в тетрадь;
     3)оцените пробы Штанге и Генча.
     Хронологическая карта проведения практического занятия:
     1)    вступление – 5 минут;
     2)    ответы на вопросы студентов – 5 минут;
     3)    проверка домашнего задания. Входной тестовый контроль – 10
минут;
     4)    устный опрос – 20 минут;

                                                                    9