ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
6) Ладодо К.С. Основы рационального питания детей// Вопросы
питания .-1990.-№5.-С.50-55;
4 Практическое занятие по теме “Дыхательная система,
показатели здоровья и их оценка”
Цель занятия:
-научить студента оценивать функциональное состояние дыхательной
системы, мерам предупреждения заболеваний.
Студент должен знать:
- виды дыхания;
- типы дыхания у мужчин и женщин;
- формы грудной клетки;
- фазы дыхательного цикла;
- характеристику внешнего и тканевого дыхания;
- методы оценки функции внешнего дыхания;
- меры профилактики заболеваний дыхательной системы.
Студент должен уметь:
-определить тип грудной клетки;
-оценить тип дыхания и продолжительность фаз дыхательного цикла;
-продемонстрировать пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе;
-рассчитать должную, индивидуальную величину жизненной емкости
легких (ЖЕЛ).
Практические навыки:
-подсчет числа дыхательных движений;
-измерение экскурсии грудной клетки;
-оценка частоты, ритма и глубины дыхания;
-проведение спирометрии и оценка полученных результатов;
-проведение и оценка пробы с задержкой дыхания.
Домашнее задание:
1)составьте конспект методического указания “Дыхательная система
,
показатели здоровья и их оценка” в своей рабочей тетради;
2)подсчитай число дыхания в покое за минуту, сделай 3 глубоких
вдоха и задержите дыхание на вдохе, отметьте время максимальной
задержки дыхания (проба Штанге). Отдохните 5 минут, а затем повторите
пробу с задержкой дыхания, но только на выдохе (проба Генча). Результат
запишите в тетрадь;
3)оцените пробы Штанге и Генча.
Хронологическая карта проведения практического занятия:
1) вступление – 5 минут;
2) ответы на вопросы студентов – 5 минут;
3) проверка домашнего задания. Входной тестовый контроль – 10
минут;
4) устный опрос – 20 минут;
9
6) Ладодо К.С. Основы рационального питания детей// Вопросы питания .-1990.-№5.-С.50-55; 4 Практическое занятие по теме “Дыхательная система, показатели здоровья и их оценка” Цель занятия: -научить студента оценивать функциональное состояние дыхательной системы, мерам предупреждения заболеваний. Студент должен знать: - виды дыхания; - типы дыхания у мужчин и женщин; - формы грудной клетки; - фазы дыхательного цикла; - характеристику внешнего и тканевого дыхания; - методы оценки функции внешнего дыхания; - меры профилактики заболеваний дыхательной системы. Студент должен уметь: -определить тип грудной клетки; -оценить тип дыхания и продолжительность фаз дыхательного цикла; -продемонстрировать пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе; -рассчитать должную, индивидуальную величину жизненной емкости легких (ЖЕЛ). Практические навыки: -подсчет числа дыхательных движений; -измерение экскурсии грудной клетки; -оценка частоты, ритма и глубины дыхания; -проведение спирометрии и оценка полученных результатов; -проведение и оценка пробы с задержкой дыхания. Домашнее задание: 1)составьте конспект методического указания “Дыхательная система, показатели здоровья и их оценка” в своей рабочей тетради; 2)подсчитай число дыхания в покое за минуту, сделай 3 глубоких вдоха и задержите дыхание на вдохе, отметьте время максимальной задержки дыхания (проба Штанге). Отдохните 5 минут, а затем повторите пробу с задержкой дыхания, но только на выдохе (проба Генча). Результат запишите в тетрадь; 3)оцените пробы Штанге и Генча. Хронологическая карта проведения практического занятия: 1) вступление – 5 минут; 2) ответы на вопросы студентов – 5 минут; 3) проверка домашнего задания. Входной тестовый контроль – 10 минут; 4) устный опрос – 20 минут; 9
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »