Управление человеческими ресурсами в неустойчивых деловых организациях. Новаковская О.А - 14 стр.

вья, образования, позволят увеличить, накопить новый запас на-   составляют, прежде всего, профессиональная компетентность и
выков, знаний и мотиваций, чтобы в дальнейшем вновь эффек-       мотивация.
тивно применять их [74].                                               Одним из способов мотивации к воспроизводству челове-
      Человеческий капитал в период плановой экономики играл     ческого капитала и реализации скрытых возможностей работни-
подчиненную роль и не оказывал последовательного воздействия     ков является развитие базового образования, организация непре-
на социальный статус работника, за счет повышения образования    рывного обучения, широкой сети профессиональной переподго-
или квалификации. Однако же в условиях становления рыночной      товки и т.д., что, в свою очередь, поддерживает заинтересован-
экономики уровень образования и квалификации дает возмож-        ность и участие организации в развитии у сотрудников профес-
ность осуществлять свою деятельность в средних и высокодоход-    сиональных качеств, создании, тем самым, соответственного ин-
ных группах, которую предоставляют деловые организации. Сле-     тереса и имиджа организации. Капитал образования представляет
довательно, в рамках стратификационного подхода происходит       собой совокупность экономических отношений, возникающих в
дифференцированное ранжирование наиболее квалифицирован-         общественном производстве между его субъектами по поводу
ных работников на самые важные позиции, которые, соответст-      формирования, развития и потребления интеллектуальных спо-
венно, требуют высоких результатов обучения или способностей,    собностей человека. Интеллектуальные способности - это знания,
приносят наибольший доход и имеют высший статус. Человече-       имеющие потенциальную ценность, то есть идеи и люди, которые
ский капитал, в данном случае, представляет результат формиро-   их создают. В странах с развитой рыночной экономикой капитал
вания совокупного потенциала человека с последующим его на-      образования находится в прямой зависимости от вознаграждения.
коплением в системе общественного воспроизводства в целях              Так, в США доход выпускников колледжей в 1990-х годах
получения профессионального статуса и доступа к власти. Сле-     был на 80% выше, чем у тех, кто имел лишь среднее образование,
довательно, человеческий капитал проявляется как синтез обра-    и в 2,5 раза выше, чем у тех, кто не завершил его. Доход лиц со
зовательной, интеллектуальной, физической, социальной культу-    степенью магистра и доктора наук превышал средний более чем
ры человека, которая представляет воспроизводство его ассоции-   втрое [109].
рованной способности к социальному развитию и дает ему опре-           Еще более важно увеличение нематериальных стимулов,
деленный доступ к социальному статусу в должностной иерархии     связанных с развитием личности работника. В условиях, когда
организации.                                                     необходимость непосредственного контроля со стороны руково-
      Объективным условием осуществления формирования че-        дителей за выполнением подчиненными рутинных функций от-
ловеческого капитала является единство производства и потреб-    падает, увеличивается степень самостоятельности работников в
ления, при котором процесс потребления участвует в этом един-    выборе наиболее рациональных решений. В этой связи все более
стве в той мере, в какой потребление выступает производством     важным стимулом становится повышение информированности
способностей к труду отдельных индивидов. Обеспечение этого      работников о делах компании и ее стратегии, их привлечение к
единства в условиях трансформации экономики осуществляется       управлению.
через рост творческой инновационной предпринимательской дея-           Главным фактором экономического развития становится
тельности, создающей материальные и духовные общественные        рациональное использование научного, интеллектуального, ду-
ценности.                                                        ховного потенциала. Тенденция к увеличению доли вложений в
      Человеческий капитал в сфере предпринимательства опре-     человеческий капитал характерна для многих стран с развитой
деляется как накопленные богатства знаний, выражающихся в        рыночной экономикой. Государство в этих странах финансирует
совокупности профессиональной компетентности, культуры, здо-     от 2/3 до 3/4 прироста вложений в человеческий капитал [109]. В
ровья, мотивации. Таким образом, основу человеческого капитала   США, Японии и многих странах Европы развитый интеллект -
27                                                               28