ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
189
единомыслие. Этот феномен наблюдается в связи с проявлением
социально-психологических явлений: группового давления и
группового принуждения. Их цель - обеспечить согласие работ-
ников с групповыми нормами. Руководитель не должен допус-
кать, чтобы мнение большинства работников подавляло творче-
ские возможности отдельного человека и «проталкивало» не-
справедливые решения. Такое явление получило название кон-
формизма [14].
Изучение личностных отношений в коллективе позволяет
выявить самооценку работника. Работник оценивает себя по раз-
личным деловым и личностным качествам, соотнося их с уста-
новленными требованиями, нормами. Самооценка должна совпа-
дать с оценкой данного работника членами группы.
Часто работники с меланхолическим и флегматическим ти-
пами темперамента отличаются пониженной самооценкой по от-
ношению к мнению группы, а холерики и сангвиники – повы-
шенной.
Для деятельности группы и пониженная, и повышенная са-
мооценки работников одинаково плохи. Работники с пониженной
самооценкой не всегда полностью проявляют свои творческие
возможности, часто неактивны, неинициативны, не очень хорошо
выполняют свое ролевое назначение. Работники же с повышен-
ной самооценкой часто находятся в психологическом конфликте
с руководителем или некоторыми работниками. По их мнению,
окружающие недостаточно высоко оценивают и определяют их
знания, умения, творческий потенциал. Они психологически уг-
нетены, в результате снижается их активность, поэтому при фор-
мировании группы необходимо сочетание работников с пони-
женной и с повышенной самооценкой.
Уровень удовлетворенности работника своим трудом явля-
ется интегральным показателем и определяется совокупностью
следующих элементов: содержанием труда, его условиями, органи-
зацией, оплатой труда, социальными условиями, а также межлич-
ностными отношениями с коллегами (горизонтальные отношения)
и отношениями с непосредственным руководителем (вертикальные
отношения).
Чтобы группа функционировала эффективно, ее члены
должны способствовать достижению общих целей и социальному
190
взаимодействию. Так, японские менеджеры выполняют целевые и
поддерживающие роли (в частности, руководители чрезвычайно
чутко реагируют на взаимодействия и взаимоотношения в коллек-
тиве и считают их важнейшим фактором эффективности работы).
Одним из важнейших социальных процессов в межфунк-
циональной группе является процесс сплочения работников.
Процесс сплочения – это возрастание степени интеграции
при наличии у работников относительной свободы выбора пове-
дения. Основными компонентами этого процесса являются: более
глубокое усвоение каждым работником целей и задач, ценностей
и норм поведения, а также статусов и ролей (официально предпи-
санных и самопроизвольно сложившихся) [14]. На наш взгляд,
можно выделить основные стадии сплочения:
-
эффективный подбор и расстановка работников по ра-
бочим местам;
-
взаимоадаптация членов группы;
-
консолидация работников.
Проведенный анализ показал, что при формировании меж-
функциональной группы первостепенное значение имеет не толь-
ко структура рабочих мест и необходимость обеспечить ее работ-
никами соответствующих профессий и квалификаций, а прежде
всего, то, насколько могут сработаться и эффективно взаимодей-
ствовать друг с другом члены группы. От того, как при этом учи-
тываются личностные характеристики каждого работника (пол,
возраст, характер, темперамент и т.д.), зависит их психологиче-
ская совместимость с другими людьми, ценности и нормы пове-
дения, которые формируются в группе.
Необходимость учета социально-психологических характе-
ристик вновь принимаемых работников остается и в дальнейшем,
в ходе функционирования сложившейся группы. При этом необ-
ходимо стремиться, чтобы личностные качества каждого вновь
принятого работника соответствовали требованиям, сложившим-
ся в группе.
Те же требования влияют и на расстановку работников в
группе. Руководитель группы должен, прежде всего, учитывать
имеющуюся систему рабочих мест, характер которой определяет
пространственное расположение каждого работника, их террито-
риальную близость или удаленность. Но размещать работников
единомыслие. Этот феномен наблюдается в связи с проявлением взаимодействию. Так, японские менеджеры выполняют целевые и
социально-психологических явлений: группового давления и поддерживающие роли (в частности, руководители чрезвычайно
группового принуждения. Их цель - обеспечить согласие работ- чутко реагируют на взаимодействия и взаимоотношения в коллек-
ников с групповыми нормами. Руководитель не должен допус- тиве и считают их важнейшим фактором эффективности работы).
кать, чтобы мнение большинства работников подавляло творче- Одним из важнейших социальных процессов в межфунк-
ские возможности отдельного человека и «проталкивало» не- циональной группе является процесс сплочения работников.
справедливые решения. Такое явление получило название кон- Процесс сплочения – это возрастание степени интеграции
формизма [14]. при наличии у работников относительной свободы выбора пове-
Изучение личностных отношений в коллективе позволяет дения. Основными компонентами этого процесса являются: более
выявить самооценку работника. Работник оценивает себя по раз- глубокое усвоение каждым работником целей и задач, ценностей
личным деловым и личностным качествам, соотнося их с уста- и норм поведения, а также статусов и ролей (официально предпи-
новленными требованиями, нормами. Самооценка должна совпа- санных и самопроизвольно сложившихся) [14]. На наш взгляд,
дать с оценкой данного работника членами группы. можно выделить основные стадии сплочения:
Часто работники с меланхолическим и флегматическим ти- - эффективный подбор и расстановка работников по ра-
пами темперамента отличаются пониженной самооценкой по от- бочим местам;
ношению к мнению группы, а холерики и сангвиники – повы- - взаимоадаптация членов группы;
шенной. - консолидация работников.
Для деятельности группы и пониженная, и повышенная са- Проведенный анализ показал, что при формировании меж-
мооценки работников одинаково плохи. Работники с пониженной функциональной группы первостепенное значение имеет не толь-
самооценкой не всегда полностью проявляют свои творческие ко структура рабочих мест и необходимость обеспечить ее работ-
возможности, часто неактивны, неинициативны, не очень хорошо никами соответствующих профессий и квалификаций, а прежде
выполняют свое ролевое назначение. Работники же с повышен- всего, то, насколько могут сработаться и эффективно взаимодей-
ной самооценкой часто находятся в психологическом конфликте ствовать друг с другом члены группы. От того, как при этом учи-
с руководителем или некоторыми работниками. По их мнению, тываются личностные характеристики каждого работника (пол,
окружающие недостаточно высоко оценивают и определяют их возраст, характер, темперамент и т.д.), зависит их психологиче-
знания, умения, творческий потенциал. Они психологически уг- ская совместимость с другими людьми, ценности и нормы пове-
нетены, в результате снижается их активность, поэтому при фор- дения, которые формируются в группе.
мировании группы необходимо сочетание работников с пони- Необходимость учета социально-психологических характе-
женной и с повышенной самооценкой. ристик вновь принимаемых работников остается и в дальнейшем,
Уровень удовлетворенности работника своим трудом явля- в ходе функционирования сложившейся группы. При этом необ-
ется интегральным показателем и определяется совокупностью ходимо стремиться, чтобы личностные качества каждого вновь
следующих элементов: содержанием труда, его условиями, органи- принятого работника соответствовали требованиям, сложившим-
зацией, оплатой труда, социальными условиями, а также межлич- ся в группе.
ностными отношениями с коллегами (горизонтальные отношения) Те же требования влияют и на расстановку работников в
и отношениями с непосредственным руководителем (вертикальные группе. Руководитель группы должен, прежде всего, учитывать
отношения). имеющуюся систему рабочих мест, характер которой определяет
Чтобы группа функционировала эффективно, ее члены пространственное расположение каждого работника, их террито-
должны способствовать достижению общих целей и социальному риальную близость или удаленность. Но размещать работников
189 190
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- …
- следующая ›
- последняя »
