Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 200 стр.

такие работы, которые будущим военным специалистам предстоит выполнять в
своей практической и научной деятельности.

Разумеется, организуя лабораторные занятия, общенаучные и общеиженерные
кафедры принимают во внимание не только свои предметные задачи, но и учебные
задачи других кафедр и в целом деятельность курсантов и слушателей как
специалистов определенного профиля. Преемственность в осуществлении
экспериментальной подготовки между кафедрами достигается прежде всего
строгой согласованностью учебных программ, и в частности программ
лабораторных занятий. Установление межпредметных связей в области
лабораторного практикума ведется по следующему пути: согласованию понятий,
определению и обозначению физических величин для того, чтобы они составляли
единую систему во всех дисциплинах; согласованию порядка ввода этих понятий
по месту и времени с тем, чтобы обеспечивающие дисциплины и основной курс
лекций по изучаемому предмету своевременно готовили сознание курсантов и
слушателей к восприятию материала, рассматриваемого в данной лабораторной
работе.

Таким образом, само построение лабораторного практикума должно
способствовать установлению логических связей профилирующего курса с
другими учебными дисциплинами с тем, чтобы курсанты и слушатели усвоили его
как целостную систему со всей структурой, отражающей изучаемую науку.

Перед курсантами и слушателями при выполнении лабораторной работы ставится
задача овладеть в ходе обучения двумя группами навыков: общенаучными и
общеинженерными.

Общенаучные навыки (преимущественно эмпирические – наблюдение,
эксперимент, измерение) включают постановку проблемы, выдвижение гипотезы,
выбор физической или математической модели, проведение эксперимента,
правильную запись результатов измерений, их обработку и анализ, оценку
возможных погрешностей и границ применения используемой модели.

Общеинженерные навыки – это навыки правильного выбора приборов,
необходимых для проведения эксперимента, его планирования, освоения
незнакомой аппаратуры, сборки установки, регулирования и калибровки приборов,
изменения пределов их измерений, графического и аналитического представления
результатов экспериментов. Их формирование осуществляется в ходе выполнения
системы лабораторных работ по всем учебным курсам.

При разработке программы лабораторного практикума чрезвычайно важно учесть
то, что выпускники военных вузов, хорошо усвоившие теоретический материал, не
всегда могут применять его в своей профессиональной деятельности.

Следовательно, основное требование к лабораторному практикуму в военном вузе
– выбор такого содержания учебного материала и формы организации занятия,
которые бы способствовали развитию активной познавательной деятельности
курсантов и слушателей, привлечению их к творчеству и самостоятельности в
решении научных и практических задач.