Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 6 стр.

                                ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие призвано восполнить дефицит учебной литературы, необходимой
для повышения профессиональной психолого-педагогической компетенции
преподавателей высшей военной школы. Подготовка педагогов для вузов
Федерального агентства правительственной связи и информации осуществляется
сегодня, как правило, в системе их профессионального образования (подготовки
научно-педагогических кадров, разнообразных курсов повышения квалификации и
переподготовки, путем обмена передового опыта), а также в рамках
самообразования. Специальной литературы для этих целей издается мало, что в
целом не способствует повышению качества профессиональной подготовки
специалистов для высшей военной школы.

Авторами учтен опыт создателей подобных изданий и подготовлено учебное
пособие, отвечающее государственным требованиям к минимуму содержания и
уровню    профессиональной      подготовки   специалистов    для    получения
дополнительной квалификации “Преподаватель высшей школы”. Это нашло
отражение в содержательном и в структурном его построении. Пособие
разработано в соответствии с учебной программой курса “Психология и педагогика
высшей военной школы” для адъюнктов и учебной программой курса “Введение в
педагогическую профессию” для слушателей факультета дополнительного
образования и повышения квалификации Академии ФАПСИ.

В качестве методологических основ подготовки учебного пособия были
использованы подходы, рассмотренные в работах современных отечественных
педагогов-исследователей В. С. Аванесова, В. П. Беспалько, В. Н. Герасимова, В.
П. Давыдова, А. А. Деркача, Н. В. Кузьминой, И. А. Липского, В. Г.
Михайловского, Н. Д. Никандрова, П. И Пидкасистого, И. П. Подласого, В. А.
Сластенина, С. А. Смирнова, Н. В. Талызиной, В. А Якунина и других.

Новизну книге придает включение в ее содержание раздела, в котором освещаются
особенности проектирования, конструирования и применения в военном вузе
профессионально-ориентированных технологий обучения. Наряду с этим в
содержание глав включены инновационные педагогические сведения, призванные
раскрыть перед преподавателями пространство научных поисков и побудить к
включению в процесс педагогического творчества.

По своей структуре учебное пособие состоит из трех разделов, каждый из которых
имеет вполне самостоятельное назначение. Самоконтроль за ходом формирования
педагогических знаний обеспечен в конце каждой главы пособия системой
вопросов и заданий, корректирующих процесс усвоения учебного материала.

Авторы полагают, что содержание пособия будет использовано творчески
применительно к решению многоплановых педагогических задач в военном вузе,
так как научный поиск, активное овладение современной психолого-
педагогической теорией и практикой являются той основой, которая может
обеспечить востребованность изложенных в книге положений.