Проектирование и конструирование профессионально-ориентированной технологии обучения. Образцов П.И - 94 стр.

                                  94


     следовательский практикум по курсу «Теория и методика развития детско-
     го изобразительного творчества» является одной из форм учебно-
     исследовательской работы, направленной на формирование исследова-
     тельских умений у студентов среднего специального заведения»

Вариант №3
  1. Дайте определение: Технология обучения (как процесс) – это…
  2. Определите логику проектирования технологии обучения, проставив циф-
     ры от 1 до 6:
          • непосредственный процесс обучения;
          • общие цели и содержание обучения;
           • выбор оптимальных форм, методов и средств обучения;
           • частные дидактические цели с ориентацией на
            достижение результатов;
           • поправка и коррекция учебного процесса;
           • контроль и оценка текущих результатов учебной деятельности.
  3. Раскройте сущность технологии обучения
  4. Установите соотношение понятий «педагогическое мастерство» и «техно-
     логия обучения».
  5. Отнесите выражение, данное в скобках, к той или иной классификации
     технологии обучения. Укажите автора и основания для её выделения:
  «Цель учебного курса «Научно-педагогическая экспертиза» - освоение буду-
  щими менеджерами образования основ научной экспертизы как условия про-
  фессиональной компетентности специалиста в данной области. Особенностью
  курса является его направленность на формирование практической готовно-
  сти к управленческой деятельности менеджера образования на основе педа-
  гогической экспертизы в образовательных учреждениях».