ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
309
Сказанное выше свидетельствует о том, что М. Вартофский в решении
вопроса эвристической роли метафизики в науке продвинулся в “очень
незначительной степени” (Б. Грязнов, В. Садовский)
1
. Это связано с тем,
что у него понятие метафизики носит очень расплывчатый и аморфный
характер. Несмотря на это выше мы попытались выяснить из контекста
его статьи какие именно метафизические идеи и принципы выполняют
эвристическую функцию в формировании нового знания в науке. М.
Вартофский, на наш взгляд, очень далек от понимания эвристики как
селекции на основе метафизики (из его “намеков” невозможно это увидеть
и угадать). Но при этом его великая заслуга заключается в том, что в
отличие от постпозитивистов “первого эшелона” не “растворил”
метафизику в научном знании (как Кун в парадигме или Лакатос в
исследовательской программе), а отделил её от научного знания в
качестве эвристической метамодели, помогающей в построении и
интерпретации новых теорий.
Дарвиновскую теорию эволюции видов путем естественного отбора к
разработке концепций структуры и развития научного знания в качестве
основополагающего гештальта привлекали К. Поппер, Д. Кэмпбелл, С.
Тулмин и др. Остановимся на концепции “эволюционирующих популяций
понятий и объяснительных процедур” С. Тулмина
2
. На основании
аналогии с биологической эволюцией он предпринял попытку построить
концепцию изменения научного знания как теорию эволюции
“концептуальных популяций”. С. Тулмин обнаружил в них следующие
ключевые аналогии: а) биологические популяции – концептуальные
популяции; б) биологическая мутация и селекция - интеллектуальная
инновация и интеллектуальный отбор; в) выживание или вымирание
видов в борьбе за существование - концептуальные изменения как
результат двустороннего процесса концептуальной изменчивости и
интеллектуального отбора и г) выживают те концептуальные новации,
которые лучше других “приспособились” к требованиям
интеллектуальной среды. “Именно далеко идущие параллели, – пишет С.
Тулмин, – между экологическим объяснением органических изменений и
1
Мы склонны согласиться с этой оценкой Б. Грязнова и В. Садовского решения вопроса о
взаимоотношении метафизики и науки М. Вартофским по сравнению им же критикуемыми
Попперор, Агасси и Куном (См.: Грязнов Б.С., Садовский В.Н. Проблемы структуры и
развития науки в “Бостонских исследованиях по философии науки” (Вступительная
статья) // Структура и развитие науки. С. 28.
2
Тулмин С. Человеческое понимание / Пер. с англ. З.В. Кагановой. – М.: Прогресс, 1984. Его
же. Концептуальные революции в науке // Структура и развитие науки. О нем: Порус В.Н.,
Черткова Е.Л. “Эволюционно–биологическая” модель науки С. Тулмина // В поисках теории
развития науки. (Очерки западно–европейских и американских концепций XX века). – М.:
Наука, 1982. С. 260–278 и др.
310
дисциплинарным объяснением интеллектуального развития придают
смысл распространению экологической терминологии с органической
эволюцией на интеллектуальную. В интеллектуальной истории любая
действительная проблемная ситуация создает некоторый спектр
возможных интеллектуальных новаций”
1
. Там, где создается спектр
возможностей, немедленно возникает проблема выбора. “В подобных
случаях отбор какого-то одного определенного интеллектуального
новообразования, – указывает С. Тулмин, – оправдывается демонстрацией
того, что он успешнее других решает спорные концептуальные проблемы
науки и таким образом увеличивает её объяснительный потенциал; если
это выполнено, концептуальное изменение получает тем самым вполне
удовлетворительное “объяснение””
2
.
В качестве одного из селекторов интеллектуального отбора
концептуальных вариантов С. Тулмин указывает на возможность “лучше
делать объяснительную работу”, т.е. на функцию объяснения научной
теории. При этом он подчеркивает: “Признанные дисциплинарные
критерии выбора всегда множественны, а иногда даже направлены в
противоположные стороны; так что предложенное теоретическое
изменение может быть в высшей степени привлекательным в одном
отношении и ретроградным – в другом”
3
. Тут же он задается вопросом: “В
какой мере можем мы пожертвовать последовательностью или красотой
ради незначительного усовершенствования способности к предсказанию?
Как выигрыш в простоте в одном отношении может компенсировать нам
утрату простоты в другом отношении?”
4
Из контекста этих вопросов
узнаем об остальных селекторах, к которым С. Тулмин отдает
предпочтение: логическая последовательность, чувство красоты,
предсказательная сила, простота теории. Между тем, по Тулмину, ученым
приходится выбирать в пользу одну из достоинств концептуального
варианта: между универсально применимыми и абсолютно
последовательными, точными и исчерпывающими в своих предсказаниях
формальными системами, в то же время которые обладали бы удобной
системой символов и были бы интуитивно простыми, располагали бы
изящным математическим аппаратом и простой системой счисления
5
. В
1
Тулмин С. Человеческое понимание. С. 313.
2
Там же. С. 226.
3
Тулмин С. Человеческое понимание. С. 228. В связи с этой цитатой можно предположить,
что Тулмин смутно догадывается о том, что среди множества селекторов (признанных
дисциплинарных критериев выбора по Тулмину) наряду с теми, которые выполняют
эвристическую селективную функцию, есть и такие, которые выполняют антиэвристическую
селективную функцию в выборе интеллектуальных новаций.
4
Там же.
5
Там же. С. 228–229.
Сказанное выше свидетельствует о том, что М. Вартофский в решении дисциплинарным объяснением интеллектуального развития придают вопроса эвристической роли метафизики в науке продвинулся в “очень смысл распространению экологической терминологии с органической незначительной степени” (Б. Грязнов, В. Садовский)1. Это связано с тем, эволюцией на интеллектуальную. В интеллектуальной истории любая что у него понятие метафизики носит очень расплывчатый и аморфный действительная проблемная ситуация создает некоторый спектр характер. Несмотря на это выше мы попытались выяснить из контекста возможных интеллектуальных новаций”1. Там, где создается спектр его статьи какие именно метафизические идеи и принципы выполняют возможностей, немедленно возникает проблема выбора. “В подобных эвристическую функцию в формировании нового знания в науке. М. случаях отбор какого-то одного определенного интеллектуального Вартофский, на наш взгляд, очень далек от понимания эвристики как новообразования, – указывает С. Тулмин, – оправдывается демонстрацией селекции на основе метафизики (из его “намеков” невозможно это увидеть того, что он успешнее других решает спорные концептуальные проблемы и угадать). Но при этом его великая заслуга заключается в том, что в науки и таким образом увеличивает её объяснительный потенциал; если отличие от постпозитивистов “первого эшелона” не “растворил” это выполнено, концептуальное изменение получает тем самым вполне метафизику в научном знании (как Кун в парадигме или Лакатос в удовлетворительное “объяснение””2. исследовательской программе), а отделил её от научного знания в В качестве одного из селекторов интеллектуального отбора качестве эвристической метамодели, помогающей в построении и концептуальных вариантов С. Тулмин указывает на возможность “лучше интерпретации новых теорий. делать объяснительную работу”, т.е. на функцию объяснения научной Дарвиновскую теорию эволюции видов путем естественного отбора к теории. При этом он подчеркивает: “Признанные дисциплинарные разработке концепций структуры и развития научного знания в качестве критерии выбора всегда множественны, а иногда даже направлены в основополагающего гештальта привлекали К. Поппер, Д. Кэмпбелл, С. противоположные стороны; так что предложенное теоретическое Тулмин и др. Остановимся на концепции “эволюционирующих популяций изменение может быть в высшей степени привлекательным в одном понятий и объяснительных процедур” С. Тулмина2. На основании отношении и ретроградным – в другом”3. Тут же он задается вопросом: “В аналогии с биологической эволюцией он предпринял попытку построить какой мере можем мы пожертвовать последовательностью или красотой концепцию изменения научного знания как теорию эволюции ради незначительного усовершенствования способности к предсказанию? “концептуальных популяций”. С. Тулмин обнаружил в них следующие Как выигрыш в простоте в одном отношении может компенсировать нам ключевые аналогии: а) биологические популяции – концептуальные утрату простоты в другом отношении?”4 Из контекста этих вопросов популяции; б) биологическая мутация и селекция - интеллектуальная узнаем об остальных селекторах, к которым С. Тулмин отдает инновация и интеллектуальный отбор; в) выживание или вымирание предпочтение: логическая последовательность, чувство красоты, видов в борьбе за существование - концептуальные изменения как предсказательная сила, простота теории. Между тем, по Тулмину, ученым результат двустороннего процесса концептуальной изменчивости и приходится выбирать в пользу одну из достоинств концептуального интеллектуального отбора и г) выживают те концептуальные новации, варианта: между универсально применимыми и абсолютно которые лучше других “приспособились” к требованиям последовательными, точными и исчерпывающими в своих предсказаниях интеллектуальной среды. “Именно далеко идущие параллели, – пишет С. формальными системами, в то же время которые обладали бы удобной Тулмин, – между экологическим объяснением органических изменений и системой символов и были бы интуитивно простыми, располагали бы изящным математическим аппаратом и простой системой счисления5. В 1 Мы склонны согласиться с этой оценкой Б. Грязнова и В. Садовского решения вопроса о 1 взаимоотношении метафизики и науки М. Вартофским по сравнению им же критикуемыми Тулмин С. Человеческое понимание. С. 313. 2 Попперор, Агасси и Куном (См.: Грязнов Б.С., Садовский В.Н. Проблемы структуры и Там же. С. 226. 3 развития науки в “Бостонских исследованиях по философии науки” (Вступительная Тулмин С. Человеческое понимание. С. 228. В связи с этой цитатой можно предположить, статья) // Структура и развитие науки. С. 28. что Тулмин смутно догадывается о том, что среди множества селекторов (признанных 2 Тулмин С. Человеческое понимание / Пер. с англ. З.В. Кагановой. – М.: Прогресс, 1984. Его дисциплинарных критериев выбора по Тулмину) наряду с теми, которые выполняют же. Концептуальные революции в науке // Структура и развитие науки. О нем: Порус В.Н., эвристическую селективную функцию, есть и такие, которые выполняют антиэвристическую Черткова Е.Л. “Эволюционно–биологическая” модель науки С. Тулмина // В поисках теории селективную функцию в выборе интеллектуальных новаций. 4 развития науки. (Очерки западно–европейских и американских концепций XX века). – М.: Там же. 5 Наука, 1982. С. 260–278 и др. Там же. С. 228–229. 309 310
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- …
- следующая ›
- последняя »