Составители:
Рубрика:
27
Психофизиологическая характеристика: доминанта – эмоциональность,
субдоминантность – интуитивное мышление. По темпераменту – холерик с
сильной, подвижной, но неуравновешенной нервной системой. Характерно раз-
нообразие эмоциональных переживаний. У него бывают внезапные капризы,
вспышки радости, неожиданные периоды пессимизма, но, как правило, дли-
тельность переживаний небольшая – они исчезают так внезапно, как и появля-
ются. Человек данного типа всегда экстраверт, он получает удовольствие и
Школьный период развития личности удовлетворение, работая с людьми и для
людей.
Характер: общителен, сильно развита коллективность, человечность, жиз-
нелюбие. Заражает других своими увлечениями. Хотя его убежденность часто
бывает заразительна, обычно он не обладает сильной волей и настойчивостью,
решимостью и терпеливостью, и это мешает ему добиться успеха.
Личностные особенности: будучи человеком эмоциональным, он не мо-
жет просто констатировать то, что ему подсказывает его интуиция. Человек та-
кого типа хорошо разбирается в людях, чувствует их отрицательные и положи-
тельные качества, подмечая такие особенности, которые скрыты от других. Он
обладает хорошим и верным глазом на вещи, при этом он чувствует большое
удовлетворение, даже вдохновение, следуя своей интуиции. Человек данного
типа очень общителен, но не постоянен, он многим увлекается, но быстро охла-
девает.
Школьный период развития личности: у людей данного типа личности
рано проявляются склонности (как правило, уже в школе). Его любят за опти-
мизм и жизнерадостность, за ним тянутся, ему доверяют. Охотно участвует в
художественной самодеятельности. Учителю нужно следить только за тем, что-
бы такой подросток не очень разбрасывался, не отвлекался от главного. Необ-
ходимо также воспитывать у такого ученика волю, настойчивость, с тем, чтобы
в дальнейшем его творческие способности проявились полно и ярко.
1.5. Социально-психологический портрет 5 типа
(интуитивно-эмотивный)
Общая социальная характеристи: данный тип личности обладает разно-
сторонними способностями и интересами. Он тверд в своих убеждениях, опти-
мистичен. В профессиональной деятельности является активным творческим
работником, в любой деятельности постоянно стремиться к творческим дости-
жениям и максимальной отдаче. Для этого типа личности характерна высокая
коммуникабельность и жизненная активность, творческие возможности опреде-
ляют его профессиональную направленность.
Психофизиологическая характеристика: доминанта – интуитивное мыш-
ление, субдоминанта – эмоциональность. По темпераменту – это сангвиник, он
27 Психофизиологическая характеристика: доминанта – эмоциональность, субдоминантность – интуитивное мышление. По темпераменту – холерик с сильной, подвижной, но неуравновешенной нервной системой. Характерно раз- нообразие эмоциональных переживаний. У него бывают внезапные капризы, вспышки радости, неожиданные периоды пессимизма, но, как правило, дли- тельность переживаний небольшая – они исчезают так внезапно, как и появля- ются. Человек данного типа всегда экстраверт, он получает удовольствие и Школьный период развития личности удовлетворение, работая с людьми и для людей. Характер: общителен, сильно развита коллективность, человечность, жиз- нелюбие. Заражает других своими увлечениями. Хотя его убежденность часто бывает заразительна, обычно он не обладает сильной волей и настойчивостью, решимостью и терпеливостью, и это мешает ему добиться успеха. Личностные особенности: будучи человеком эмоциональным, он не мо- жет просто констатировать то, что ему подсказывает его интуиция. Человек та- кого типа хорошо разбирается в людях, чувствует их отрицательные и положи- тельные качества, подмечая такие особенности, которые скрыты от других. Он обладает хорошим и верным глазом на вещи, при этом он чувствует большое удовлетворение, даже вдохновение, следуя своей интуиции. Человек данного типа очень общителен, но не постоянен, он многим увлекается, но быстро охла- девает. Школьный период развития личности: у людей данного типа личности рано проявляются склонности (как правило, уже в школе). Его любят за опти- мизм и жизнерадостность, за ним тянутся, ему доверяют. Охотно участвует в художественной самодеятельности. Учителю нужно следить только за тем, что- бы такой подросток не очень разбрасывался, не отвлекался от главного. Необ- ходимо также воспитывать у такого ученика волю, настойчивость, с тем, чтобы в дальнейшем его творческие способности проявились полно и ярко. 1.5. Социально-психологический портрет 5 типа (интуитивно-эмотивный) Общая социальная характеристи: данный тип личности обладает разно- сторонними способностями и интересами. Он тверд в своих убеждениях, опти- мистичен. В профессиональной деятельности является активным творческим работником, в любой деятельности постоянно стремиться к творческим дости- жениям и максимальной отдаче. Для этого типа личности характерна высокая коммуникабельность и жизненная активность, творческие возможности опреде- ляют его профессиональную направленность. Психофизиологическая характеристика: доминанта – интуитивное мыш- ление, субдоминанта – эмоциональность. По темпераменту – это сангвиник, он
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- …
- следующая ›
- последняя »