Русские стиховые системы. Осипов Б.И. - 15 стр.

UptoLike

Составители: 

29
когда точные приборы позволят записать и проанализировать инто-
национное течение его стиха... Контакт стиховедов со специалиста-
ми по фонетике и звукозаписи... перевёл бы на трезвый язык науки
многие из поэтических «тайн»
41
. В настоящее время наука распола-
гает такими приборами, и хотя в их использовании для изучения
стиха сделаны лишь первые шаги, некоторые моменты вырисовы-
ваются достаточно чётко.
Автором этих строк был поставлен следующий эксперимент.
Отрывки из нескольких стихотворений В. Маяковского и Р. Рожде-
ственского были записаны на магнитную плёнку в исполнении шес-
ти дикторов (из которых двое были профессиональными чтецами,
двое дикторами радио и двое преподавателями русского языка в
вузе). Затем с плёнки были отсняты осциллограммы кривые, точно
изображающие все звуковые колебания в потоке речи
42
. По осцил-
лограммам были измерены длительность, частота основного тона
(мелодика) и интенсивность звуков (в рамках нашей задачи глас-
ных). Анализ полученных данных выявил, что показателями, наибо-
лее соответствующими ритмическим нашим ощущениям, являются
длительность ударных гласных и частота основного тона. При этом
данные параметры как бы компенсируют друг друга: чем меньше
длительность, тем бóльшую роль играет частота, и наоборот. Это
даёт основание думать, что коррелятом нашего ритмического чутья
служит не тот и не другой параметр сам по себе, а количество пе-
риодов основного тона в гласном звуке. Те слова, в которых этот
показатель выше, как раз и ощущаются нами как интонационно вы-
деленные и ритмически значимые.
Чтобы не абсолютизировать значение собственного ритмиче-
ского чувства экспериментатора, был проведён ещё один экспери-
мент на восприятие тех же текстов в том же исполнении большим
41
Никонов В. А. Указ. соч. С. 106.
42
Использовались осциллографы Н-102 и Н-700. Скорость записи 100 см/сек. В
настоящее время осциллографическая запись речи, как и спектрографическая (ко-
торая нагляднее, чем осциллограмма, отражает тембровые различия звуков), дела-
ется с помощью компьютеров. Это очень ускоряет обработку данных. Ручная обра-
ботка требует большого времени и напряжения глаз, особенно если запись сделана
на киноплёнке, а не на специальной бумаге, но точность результатов оказывается
вполне достаточной.
30
числом слушателей. 50 испытуемых (49 студентов-старшекурсников
филологического факультета и 1 учительница средней школы)
должны были вначале самостоятельно подчеркнуть в каждой строке
исследуемых отрывков слова, которые, на их взгляд, следует выде-
лить интонацией (то есть как бы предлагали своё прочтение), а за-
тем, всякий раз с интервалом в несколько дней, они проделывали
аналогичную работу, слушая исполнение одного из дикторов. При
этом одни слова оказались подчёркнутыми у всех или почти у всех,
другие у многих, третьи у немногих, четвёртые не подчеркнул
никто. Когда же была подсчитана общая сумма подчёркиваний, то
график её почти совпал с графиком числа периодов основного тона
(см. таблицы в приложении 1).
Однако для нас здесь важно не только выявление физической
природы ритма важно и другое: эксперимент ясно показывает не-
равноценность словесных ударений в пределах строки, то есть
предположение о существовании наиболее сильноударных слов,
группирующих вокруг себя в единую акцентную группу слова сла-
боударные, это предположение полностью подтверждается. Во-
первых, надо отметить, что чем длиннее строка, тем неравноцен-
ность ударений в словах ярче и наглядней. Это значит, что в корот-
ких строках в роли акцентной группы выступает слово, в длинных
синтагма, объединённая вокруг слова с сильным ударением на-
столько сильным, что его параметры (в частности длительность и
интегрированная частота ударного гласного) значительно выше
средних показателей ударных гласных в словах данной строки.
Обычно таких слов 2, и это, видимо, не случайно, а связано с дву-
членной природой предложения
43
. Это преобладание двуударности
отнюдь не ведёт к однообразию ритма: ведь даже в строке из четы-
рёх слов ритмически ударные слова, если их два, можно располо-
жить шестью способами: а) 1, 2; б) 1, 3; в) 1, 4; г) 2, 3; д) 2, 4; е) 3, 4.
Кроме того, в самих этих словах словесное ударение может прихо-
диться на разные слоги: 1-й, 2-й, 3-й и т. д. Разной может быть дли-
43
Двучленность предложения, то есть наличие в нём темы и ремыданного» и
«нового») является одной из дедуктивных универсалий, то есть черт, принадлежа-
щих всем языкам. См. об этом, напр.: Черепанов М. В., Орлова Н. М. Введение в
языкознание. Саратов, 2000. С. 249.
когда точные приборы позволят записать и проанализировать инто-                  числом слушателей. 50 испытуемых (49 студентов-старшекурсников
национное течение его стиха... Контакт стиховедов со специалиста-                филологического факультета и 1 учительница средней школы)
ми по фонетике и звукозаписи... перевёл бы на трезвый язык науки                 должны были вначале самостоятельно подчеркнуть в каждой строке
многие из поэтических «тайн»41. В настоящее время наука распола-                 исследуемых отрывков слова, которые, на их взгляд, следует выде-
гает такими приборами, и хотя в их использовании для изучения                    лить интонацией (то есть как бы предлагали своё прочтение), а за-
стиха сделаны лишь первые шаги, некоторые моменты вырисовы-                      тем, всякий раз с интервалом в несколько дней, они проделывали
ваются достаточно чётко.                                                         аналогичную работу, слушая исполнение одного из дикторов. При
       Автором этих строк был поставлен следующий эксперимент.                   этом одни слова оказались подчёркнутыми у всех или почти у всех,
Отрывки из нескольких стихотворений В. Маяковского и Р. Рожде-                   другие − у многих, третьи − у немногих, четвёртые не подчеркнул
ственского были записаны на магнитную плёнку в исполнении шес-                   никто. Когда же была подсчитана общая сумма подчёркиваний, то
ти дикторов (из которых двое были профессиональными чтецами,                     график её почти совпал с графиком числа периодов основного тона
двое – дикторами радио и двое – преподавателями русского языка в                 (см. таблицы в приложении 1).
вузе). Затем с плёнки были отсняты осциллограммы − кривые, точно                       Однако для нас здесь важно не только выявление физической
изображающие все звуковые колебания в потоке речи42. По осцил-                   природы ритма − важно и другое: эксперимент ясно показывает не-
лограммам были измерены длительность, частота основного тона                     равноценность словесных ударений в пределах строки, то есть
(мелодика) и интенсивность звуков (в рамках нашей задачи − глас-                 предположение о существовании наиболее сильноударных слов,
ных). Анализ полученных данных выявил, что показателями, наибо-                  группирующих вокруг себя в единую акцентную группу слова сла-
лее соответствующими ритмическим нашим ощущениям, являются                       боударные, − это предположение полностью подтверждается. Во-
длительность ударных гласных и частота основного тона. При этом                  первых, надо отметить, что чем длиннее строка, тем неравноцен-
данные параметры как бы компенсируют друг друга: чем меньше                      ность ударений в словах ярче и наглядней. Это значит, что в корот-
длительность, тем бóльшую роль играет частота, и наоборот. Это                   ких строках в роли акцентной группы выступает слово, в длинных −
даёт основание думать, что коррелятом нашего ритмического чутья                  синтагма, объединённая вокруг слова с сильным ударением − на-
служит не тот и не другой параметр сам по себе, а количество пе-                 столько сильным, что его параметры (в частности длительность и
риодов основного тона в гласном звуке. Те слова, в которых этот                  интегрированная частота ударного гласного) значительно выше
показатель выше, как раз и ощущаются нами как интонационно вы-                   средних показателей ударных гласных в словах данной строки.
деленные и ритмически значимые.                                                  Обычно таких слов 2, и это, видимо, не случайно, а связано с дву-
       Чтобы не абсолютизировать значение собственного ритмиче-                  членной природой предложения43. Это преобладание двуударности
ского чувства экспериментатора, был проведён ещё один экспери-                   отнюдь не ведёт к однообразию ритма: ведь даже в строке из четы-
мент − на восприятие тех же текстов в том же исполнении большим                  рёх слов ритмически ударные слова, если их два, можно располо-
                                                                                 жить шестью способами: а) 1, 2; б) 1, 3; в) 1, 4; г) 2, 3; д) 2, 4; е) 3, 4.
   41
      Никонов В. А. Указ. соч. С. 106.                                           Кроме того, в самих этих словах словесное ударение может прихо-
   42
      Использовались осциллографы Н-102 и Н-700. Скорость записи 100 см/сек. В   диться на разные слоги: 1-й, 2-й, 3-й и т. д. Разной может быть дли-
настоящее время осциллографическая запись речи, как и спектрографическая (ко-
торая нагляднее, чем осциллограмма, отражает тембровые различия звуков), дела-
                                                                                    43
ется с помощью компьютеров. Это очень ускоряет обработку данных. Ручная обра-         Двучленность предложения, то есть наличие в нём темы и ремы («данного» и
ботка требует большого времени и напряжения глаз, особенно если запись сделана   «нового») является одной из дедуктивных универсалий, то есть черт, принадлежа-
на киноплёнке, а не на специальной бумаге, но точность результатов оказывается   щих всем языкам. См. об этом, напр.: Черепанов М. В., Орлова Н. М. Введение в
вполне достаточной.                                                              языкознание. Саратов, 2000. С. 249.
                                     29                                                                               30