Составители:
Рубрика:
103
20. Структура педагогической деятельности.
Содержание гностической деятельности. Содержание проекти-
ровочной деятельности. Содержание конструктивной деятельности.
Содержание организаторской деятельности. Содержание коммуника-
тивной деятельностью.
Распределение часов курса по темам и видам работ.
Аудиторные
занятия
№ Наименование тем и разделов Всего
часов
ЛК ПЗ ЛБ
Само-
стоя-
тельная
работа
I Система среднего профессионального
образования.
80 22 14 - 42
1.
Среднее профессиональное образование;
его место в системе непрерывного об-
разования.
2 2 6
2.
Средние специальные учебные заведе-
ния, их роль в подготовке кадров.
2 2 6
3.
Возникновение и развитие среднего пе-
дагогического образования в России.
Уровень образования специалистов
среднего звена на современном этапе
4 2 6
4.
Государственный образовательный
стандарт. Образовательные програм-
мы педагогических колледжей и училищ
4 2 6
5.
Преподаватель педагогического кол-
леджа, училища как субъекта образо-
вательного процесса: цели деятельно-
сти, функции, специфика
2 2 6
6.
Студент как субъект образовательного
процесса: возрастные особенности, ха-
рактеристика учебной деятельности.
2 2 6
7.
Организационные основы работы пед-
колледжа.
6 2 6
II Дидактика средней специальной школы.
120 28 20 10 48
1.
Содержание среднего педагогического
образования
2 2 6
2.
Характеристика образовательного
процесса в педучилищах и педколлед-
жах.
4 4 2 6
3.
Технологии обучения как совокупность
форм, методов и средств обучения.
Деятельностный подход и технология
личностно-ориентированного обучения.
4 2 6
4.
Методы обучения.
4 2 2 6
20. Структура педагогической деятельности.
Содержание гностической деятельности. Содержание проекти-
ровочной деятельности. Содержание конструктивной деятельности.
Содержание организаторской деятельности. Содержание коммуника-
тивной деятельностью.
Распределение часов курса по темам и видам работ.
№ Наименование тем и разделов Всего Аудиторные Само-
часов занятия стоя-
ЛК ПЗ ЛБ тельная
работа
I Система среднего профессионального 80 22 14 - 42
образования.
1. Среднее профессиональное образование; 2 2 6
его место в системе непрерывного об-
разования.
2. Средние специальные учебные заведе- 2 2 6
ния, их роль в подготовке кадров.
3. Возникновение и развитие среднего пе- 4 2 6
дагогического образования в России.
Уровень образования специалистов
среднего звена на современном этапе
4. Государственный образовательный 4 2 6
стандарт. Образовательные програм-
мы педагогических колледжей и училищ
5. Преподаватель педагогического кол- 2 2 6
леджа, училища как субъекта образо-
вательного процесса: цели деятельно-
сти, функции, специфика
6. Студент как субъект образовательного 2 2 6
процесса: возрастные особенности, ха-
рактеристика учебной деятельности.
7. Организационные основы работы пед- 6 2 6
колледжа.
II Дидактика средней специальной школы. 120 28 20 10 48
1. Содержание среднего педагогического 2 2 6
образования
2. Характеристика образовательного 4 4 2 6
процесса в педучилищах и педколлед-
жах.
3. Технологии обучения как совокупность 4 2 6
форм, методов и средств обучения.
Деятельностный подход и технология
личностно-ориентированного обучения.
4. Методы обучения. 4 2 2 6
103
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- …
- следующая ›
- последняя »
