Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 113 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

113
Перечень вопросов к экзамену
1. Основные формы организации учебного процесса, их дидак-
тические цели.
2. Особенности теоретической и практической подготовки в
средних специальных учебных заведениях.
3. Возникновение и развитие классно-урочной системы обуче-
ния, ее преимущества по сравнению с другими системами обучения.
4. Современный урок, его признаки, основные требования к
не-
му.
5. Основные задачи курса «Педагогика среднего профессио-
нального образования». Содержание курса.
6. Организационные основы работы педагогического колледжа.
7. Условия организации современного урока.
8. Педагогическая практика как форма организации профессио-
нального обучения, обучающий характер практики, ее связь с теоре-
тическими курсами.
9. Роль учебных планов и программ в учебном процессе
сред-
него специального учебного заведения.
10. Типы уроков, их классификация. Дидактическая цель как ос-
новной признак классификации уроков.
11. Совершенствование процесса обучения в педагогическом
колледже на современном этапе.
12. Практические занятия (практикумы), их место в учебном
процессе. Структура практического занятия.
13. Семинары, их место в учебном процессе. Требования к про-
ведению семинаров.
14. Характеристика основных групп требований к современному
уроку.
15. Беседа как метод обучения, ее преимущества и условия ус-
пешного использования. Требования к постановке вопросов.
16. Содержание обучения в учебном плане, учебных програм-
мах, учебниках и учебных пособиях.
17. Дидактические требования к уроку.
18. Урок обобщения и систематизации знаний, его
цель и по-
строение.
19. Виды контроля знаний. Педагогические требования к орга-
низации контроля.
20. Экскурсия как форма организации учебной работы, ее зна-
чение.
21. Роль учебных программ в учебном процессе. Структура,
способы построения учебных программ. Требования к содержанию
программ по педагогическим дисциплинам. 
                    Перечень вопросов к экзамену

      1. Основные формы организации учебного процесса, их дидак-
тические цели.
      2. Особенности теоретической и практической подготовки в
средних специальных учебных заведениях.
      3. Возникновение и развитие классно-урочной системы обуче-
ния, ее преимущества по сравнению с другими системами обучения.
      4. Современный урок, его признаки, основные требования к не-
му.
      5. Основные задачи курса «Педагогика среднего профессио-
нального образования». Содержание курса.
      6. Организационные основы работы педагогического колледжа.
      7. Условия организации современного урока.
      8. Педагогическая практика как форма организации профессио-
нального обучения, обучающий характер практики, ее связь с теоре-
тическими курсами.
      9. Роль учебных планов и программ в учебном процессе сред-
него специального учебного заведения.
      10. Типы уроков, их классификация. Дидактическая цель как ос-
новной признак классификации уроков.
      11. Совершенствование процесса обучения в педагогическом
колледже на современном этапе.
      12. Практические занятия (практикумы), их место в учебном
процессе. Структура практического занятия.
      13. Семинары, их место в учебном процессе. Требования к про-
ведению семинаров.
      14. Характеристика основных групп требований к современному
уроку.
      15. Беседа как метод обучения, ее преимущества и условия ус-
пешного использования. Требования к постановке вопросов.
      16. Содержание обучения в учебном плане, учебных програм-
мах, учебниках и учебных пособиях.
      17. Дидактические требования к уроку.
      18. Урок обобщения и систематизации знаний, его цель и по-
строение.
      19. Виды контроля знаний. Педагогические требования к орга-
низации контроля.
      20. Экскурсия как форма организации учебной работы, ее зна-
чение.
      21. Роль учебных программ в учебном процессе. Структура,
способы построения учебных программ. Требования к содержанию
программ по педагогическим дисциплинам.

                                113

Страницы