Составители:
Рубрика:
191
Примерный перечень вопросов к экзамену (3 семестр)
1. Предмет, принципы детской психологии.
2. Связь детской психологии с другими науками.
3. Исторический анализ понятия «детство».
4. Общая характеристика методов обучения детской психоло-
гии.
5. Понятие о психологическом развитии. Основные его зако-
номерности.
6. Показатели психического развития.
7. Предпосылки и условия психического развития.
8.
Наследственные особенности, врожденные свойства и про-
цессы созревания организма как предпосылки психического развития.
9. Роль социальных условий в психическом развитии.
10. Психическая активность ребенка как условие его развития.
11. Роль деятельности в психическом развитии ребенка.
12. Проблема роли различных видов деятельности в психиче-
ском развитии ребенка.
13. Роль общения со
взрослыми в психическом развитии ребен-
ка. Психическое развитие и обучение.
14. Проблема взаимосвязи и обучения, условий развития в со-
временных психологических теориях.
15. Психоаналитические теории детского развития.
16. Концепция научения, динамика и закономерности формиро-
вания поведения в бихевиоризме.
17. Проблема психического развития в гештальтпсихологии.
18. Проблема развития личности в гуманистической психоло
-
гии.
19. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.
20. Понятие возраста. Возрастная периодизация психического
развития.
21. Характеристика критических и литических периодов. Фак-
торы кризисов развития.
22. Пренатальное и постнатальное развитие ребенка.
23. Психологические особенности периода новорожденности.
24. Развитие предпосылок к усвоению речи в младенческом воз-
расте.
25. Развитие предпосылок предметной
деятельности на 1-ом го-
ду жизни.
26. Общая характеристика развития ребенка в младенческом
возрасте.
27. Психологическая характеристика развития ребенка в раннем
возрасте.
Примерный перечень вопросов к экзамену (3 семестр)
1. Предмет, принципы детской психологии.
2. Связь детской психологии с другими науками.
3. Исторический анализ понятия «детство».
4. Общая характеристика методов обучения детской психоло-
гии.
5. Понятие о психологическом развитии. Основные его зако-
номерности.
6. Показатели психического развития.
7. Предпосылки и условия психического развития.
8. Наследственные особенности, врожденные свойства и про-
цессы созревания организма как предпосылки психического развития.
9. Роль социальных условий в психическом развитии.
10. Психическая активность ребенка как условие его развития.
11. Роль деятельности в психическом развитии ребенка.
12. Проблема роли различных видов деятельности в психиче-
ском развитии ребенка.
13. Роль общения со взрослыми в психическом развитии ребен-
ка. Психическое развитие и обучение.
14. Проблема взаимосвязи и обучения, условий развития в со-
временных психологических теориях.
15. Психоаналитические теории детского развития.
16. Концепция научения, динамика и закономерности формиро-
вания поведения в бихевиоризме.
17. Проблема психического развития в гештальтпсихологии.
18. Проблема развития личности в гуманистической психоло-
гии.
19. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.
20. Понятие возраста. Возрастная периодизация психического
развития.
21. Характеристика критических и литических периодов. Фак-
торы кризисов развития.
22. Пренатальное и постнатальное развитие ребенка.
23. Психологические особенности периода новорожденности.
24. Развитие предпосылок к усвоению речи в младенческом воз-
расте.
25. Развитие предпосылок предметной деятельности на 1-ом го-
ду жизни.
26. Общая характеристика развития ребенка в младенческом
возрасте.
27. Психологическая характеристика развития ребенка в раннем
возрасте.
191
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- …
- следующая ›
- последняя »
