Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 200 стр.

      Диагностика психического развита ребёнка в возрасте от I года
до 3 лет. Коэффициент психического развития. Основные нормативы
развития. Познавательная сфера: задания с кубиками; задания с соот-
несением; оценка памяти. Речевая сфера: название объектов; опреде-
ление изображений по названию; название изображений; понимание
простых конструкций. Двигательная сфера: оценка крупной моторики;
оценка мелкой моторики.
      Депривация и пути ее выявления. Психическая депривация.
Сенсорная депривация. Когнетивная депривация. Эмоциональная де-
привация. Соцаильная депривация. Диагностика уровня и вида депри-
вации.
      Основные нормы развития детей 3-5 лет. Познавательная сфера:
задания с кубиками; задания с соотнесением предметов; задания с кар-
точками; речевое задание; оценка внимания; оценка памяти. Диагно-
стика развития двигательной сферы: оценка крупной моторики; оценка
мелкой моторики. Диагностика познавательной сферы. Методы диаг-
ностики восприятия. Методы диагностики внимания. Методы диагно-
стики воображения. Методы диагностики памяти. Методы диагности-
ки мышления. Диагностика эмоционально-эффективноы сферы. Ис-
следование межличностных отношений ребенка с родителями. Проек-
тивный тест «Рисунок семьи». Варианты теста «Рисунок семьи».
      Диагностика готовности детей 6-7 лет к обучению в школе.
Взгляды А.Анастази, Л.И.Божович, А.И. Запорожца, на структуру
психологической готовности к школе.

      7. Коррекционная работа детского практического психолога.
      Психологическая коррекция и её виды. Основные принципы, це-
ли и задачи психокоррекционной работы. Основные направления в за-
рубежной психокоррекционной теории. Гуманистический подход.
Психоаналитический подход.
      Методы коррекционной работы. Метод конгруэнтной коммуни-
кации. Принципы организации эффективного общения. Коммуника-
тивные техники. Техника эмпатического активного слушания. Техни-
ка эффективной похвалы. Техника использования «Я-высказывания»
и «Ты-высказывания».
      Техника введения ограничений и запретов в игре. Целесообраз-
ность введения ограничяений и запретов в игре. Содержание ограни-
чений и запретов. Кол-во ограничений и запретов и их форма. Время
предъявления ограничений и запретов. Нарушения запретов. После-
довательность шагов психолога. Метод разрешения конфликтов.
      Метод арттерапии. Основной механизм коррекционного воздей-
ствия. Техники арттерапевтического воздействия. Техника активного


                                200