Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 206 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

206
Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы
1. Принятие решения о целесообразности проведения коррек-
ции.
2. Основные этапы коррекционной работы психолога.
3. Принципы построения коррекционных программ.
4. Метод конгруэнтной коммуникации.
5. Метод систематической десенсибилизации.
6. Метод статусной психотерапии.
7. Изучение межличностных отношений детей со взрослыми.
8. Методики по определению готовности к школьному обуче-
нию.
9. Депривация и пути её выявления.
10. Психическое здоровье детей дошкольного возраста.
Перечень вопросов к зачёту (экзамену)
1. Понятие о психологической информации и способах ее по-
лучения.
2. Предмет изучения и задачи практической психологии.
3. Понятие о социальном заказе на работу практического пси-
холога.
4. Понятие о психологической задаче и психологической по-
мощи.
5. Методические основы решения психологических задач.
6. Этический кодекс и этические стандарты.
7. Уровень квалификации людей использующих диагностиче-
ские методики, использование диагностических методик.
8. Обеспечение тайны результатов обследования, сообщение
результатов обследования.
9. Модель профессиональной деятельности практического пси-
холога.
10. Задачи и функции психолога в детском саду.
11. Психологическое просвещение педагогического персонала и
родителей.
12. Требования к квалификации практического психолога.
13. Адаптация детей к детскому саду.
14. Организация и проведение индивидуального обследования.
15. Исследование и коррекция взаимоотношений детей в группе
детского сада.
16. Организация общения детей разных возрастных групп меж-
ду собой.
17. Определение готовности, старших дошкольников к обуче-
нию в школе. 
  Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы

       1. Принятие решения о целесообразности проведения коррек-
ции.
       2.   Основные этапы коррекционной работы психолога.
       3.   Принципы построения коррекционных программ.
       4.   Метод конгруэнтной коммуникации.
       5.   Метод систематической десенсибилизации.
       6.   Метод статусной психотерапии.
       7.   Изучение межличностных отношений детей со взрослыми.
       8.   Методики по определению готовности к школьному обуче-
нию.
       9. Депривация и пути её выявления.
       10. Психическое здоровье детей дошкольного возраста.

               Перечень вопросов к зачёту (экзамену)
      1. Понятие о психологической информации и способах ее по-
лучения.
      2. Предмет изучения и задачи практической психологии.
      3. Понятие о социальном заказе на работу практического пси-
холога.
      4. Понятие о психологической задаче и психологической по-
мощи.
      5. Методические основы решения психологических задач.
      6. Этический кодекс и этические стандарты.
      7. Уровень квалификации людей использующих диагностиче-
ские методики, использование диагностических методик.
      8. Обеспечение тайны результатов обследования, сообщение
результатов обследования.
      9. Модель профессиональной деятельности практического пси-
холога.
      10. Задачи и функции психолога в детском саду.
      11. Психологическое просвещение педагогического персонала и
родителей.
      12. Требования к квалификации практического психолога.
      13. Адаптация детей к детскому саду.
      14. Организация и проведение индивидуального обследования.
      15. Исследование и коррекция взаимоотношений детей в группе
детского сада.
      16. Организация общения детей разных возрастных групп меж-
ду собой.
      17. Определение готовности, старших дошкольников к обуче-
нию в школе.

                                 206

Страницы