Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 210 стр.

     • Овладеть умением выбирать наиболее рациональные формы
организации детской деятельности в зависимости от конкретной педа-
гогической ситуации.
     • Овладеть умениями диагностировать уровень развития, вос-
питанности и обученности дошкольников, оценивать методическую
оснащенность педагогического процесса, вносить конкретные пред-
ложения по его совершенствованию.

                СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

                 Основные разделы дисциплины

       Теоретический раздел предусматривает сведения об актуально-
сти воспитания и обучения детей дошкольного возраста, раскрывает
значение и уникальность дошкольного возраста, знакомит с выдаю-
щимися мыслителями и педагогами прошлого и современности, оте-
чественными и зарубежными.
       В этом разделе раскрываются цели, задачи, содержание, формы,
методы, средства воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
Излагается содержание основных блоков, раскрывается их взаимо-
связь.
       Студенты знакомятся с принципами построения программ для
ДОУ.
       Подробно изучаются задачи, содержание и методы разносто-
роннего и гармонического воспитания детей. Знакомятся с организа-
цией целостного педагогического процесса и планирования воспита-
тельно-образовательной работы в дошкольном учреждении.
       Практический раздел предусматривает формирование у студен-
тов профессионально-педагогических умений и навыков (аналитиче-
ских, организаторских, конструктивно-проектировочных, коммуника-
тивных, прикладных), а также активное обучение студентов умениям
и навыкам связывать теоретические знания с практической деятельно-
стью.
       Формирование умений работать с вариативными образователь-
ными программами для ДОУ, приобретение опыта в творческой прак-
тической деятельности, создавать развивающую среду в дошкольном
образовательном учреждении, анализировать собственную работу,
способствует саморазвитию и самообразованию, приобретению твор-
ческой практической деятельности.
       Контрольный раздел определяет дифференцированный и объек-
тивный учет процесса и результата учебной деятельности студентов.
       Все три раздела взаимосвязаны и реализуются в комплексе.


                                210