Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 220 стр.

ностей в разных видах художественной деятельности. Проблема детского
творчества. Возможность и необходимость воспитания у детей творче-
ских способностей. Своеобразие детской художественной деятельности и
их значение для разностороннего развития детей.
      23. Игра.                                                           2
      Игра как ведущая деятельность дошкольников. Значение игры для
разностороннего развития личности ребенка. Теории игры. Сущность иг-
ры. Классификации детских игр. Игра как средство формирования взаи-
моотношений детей. Игра как специфическая форма деятельности, по-
средством которой взрослый может проникнуть в мир ребенка. Совре-
менные концепции игры.
      24. Педагогическое руководство играми детей в раннем и дошколь-     2
ном детстве.
       Возникновение игры в раннем возрасте. Освоение детьми способов
действия с игрушками. Предметная деятельность – предпосылка игры.
Появление условного действия. Руководство педагогом играми детей ран-
него и дошкольного возраста
      25. Творческие игры.                                                1
      Специфика, структура творческой игры. Этапы развития творческой
игры. Руководство взрослым творческой игрой дошкольников.
      26. Дидактические игры.                                             2
      Дидактическая игра как средство воспитания и форма обучения, со-
ответствующая возрастным особенностям детей. виды дидактических игр:
в зависимости от задач воспитания (сенсорные, развитие движений и др.);
от материала (игры с предметами, настольно-печатные). Структура игр.
Народные дидактические игры. Методика организации и проведения ди-
дактических игр, с учетом возраста и мотивации.
      27. Игрушка.                                                        2
      История игрушки как предмета искусства и средства воспитания,
художественные и педагогические достоинства игрушки. Народная иг-
рушка. Образовательная и воспитательная ценность игрушки. Виды иг-
рушек (Е.А. Флерина, А.С. Макаренко). Использование различных мате-
риалов в работе с детьми.
      28. Организация целостного педагогического процесса воспита-        2
тельно-образовательной работы в дошкольном учреждении.
      Организация педагогического процесса в детском саду. Роль взрос-
лого в педагогическом процессе дошкольного образовательного учрежде-
ния. Выделение структурных составляющих педагогического процесса на
основе типов взаимодействия взрослого с детьми. Учет интересов детей,
детской субкультуры. Гуманизация педагогического процесса ДОУ. По-
строение предметно-развивающей среды детского сада.



                                220