Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 79 стр.

      Роль зрительного анализатора в психическом и физическом раз-
витии ребенка. Причины, степень и виды нарушений зрения. Соци-
альная адаптация детей с нарушениями зрения.
      Логопедия – наука о нарушениях речи, о методах их предупре-
ждения, исправления недостатков речи.
      Сущность понятия «речевое нарушение». Классификация рече-
вых нарушений. Основные виды логопедической помощи детям.
      Олигофренопедагогика – наука, изучающая вопросы воспитания
и обучения детей с нарушениями интеллекта.
      Сущность понятия «умственная отсталость» в современной оте-
чественной дефектологии. Психолого-педагогическая характеристика
умственно отсталых детей. Основные степени умственной отсталости.
Приобретенные виды умственной отсталости (деменция). Формы по-
мощи умственно отсталым детям.
      Понятие «задержка психического развития» и ее классификация.
Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психи-
ческого развития. Осовные принципы коррекционно-педагогической
работы с детьми с ЗПР.
      Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, наруше-
ния поведения, комплексными дефектами.

      Тема 5. Система воспитания и обучения детей с отклонениями
в развитии в России.
      Принципы организации системы специальных учреждений.
Коррекция как система педагогических мер, направленных на исправ-
ление или ослабление недостатков психофизического развития. Ком-
пенсация как замещение или перестройка нарушенных или недораз-
витых функций организма. Социальная реабилитация и адапта

       Распределение часов курса по темам и видам работ

№         Наименование         Всего        Аудиторные          Само-
          тем и разделов       часов          занятия        стоятель-
                                       ЛК      ПЗ    ЛБ        ная ра-
                                                                 бота
1.   Предмет, задачи, прин- 16         4       4         _   8
     ципы специальной педа-
     гогики и психологии
2.   Понятие «аномальный 22            4       4         _   14
     ребенок» и особенности
     аномального развития.
3.   Теоретические основы 22           4       4         _   14
     специальной педагогики
     и психологии. Естест-

                                 79