Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 99 стр.

     III. Теория и практика воспитательной работы в педучилищах и
колледжах.
     IV. Педагогическая деятельность. Педагогическое мастерство.

                         Темы и их содержание
      1. Среднее профессиональное образование; его место в системе
непрерывного образования.
      Понятие системы профессионального образования. Закон РФ
«Об образовании» в системе профессионального образования. Прин-
ципы государственной политики профессионального образования в
России.
      2. Средние специальные учебные заведения, их роль в подготов-
ке кадров.
      Понятие среднего специального учебного заведения. Педагоги-
ческие средние учебные заведения: педагогические училища и педаго-
гические колледжи. Типовое положение о среднем специальном учеб-
ном заведении. Структура среднего специального учебного заведения.
Задачи педагогического училища (колледжа).
      3. Возникновение и развитие среднего педагогического образо-
вания в России. Уровень образования специалистов среднего звена на
современном этапе.
      Этапы становления средней профессиональной педагогической
школы в России. Состояние среднего педагогического образования на
современном этапе. Основные направления развития среднего про-
фессионального образования. Базовый и повышенный уровни средне-
го профессионального образования.
      4. Содержание среднего педагогического образования.
      Содержание обучения в учебном плане, учебных программах,
учебниках и учебных пособиях. Обусловленность содержания образо-
вания социально-экономическими потребностями общества на данном
историческом этапе, уровнем и перспективами развития науки. Гума-
нитарные, общенаучные, общепрофессиональное и специальное обра-
зование в средних специальных учебных заведениях, их содержание и
назначение.
      5. Государственный образовательный стандарт. Образова-
тельные программы педагогических колледжей и училищ.
      Государственные требования к минимуму содержания образо-
вания и уровню подготовки выпускника учебного заведения по специ-
альности. Содержание базового и повышенного уровней среднего пе-
дагогического образования. Примерные учебные программы для пед-
колледжа.



                                99