Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 121 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КГУ | Курган

Составители: 

Рубрика: 

2. Контроль — умение сопоставить
результаты своих действий с
поставленной целью:
низкий уровень — полное
несоответствие результатов усилий
ребенка поставленной цели (сам
ребенок этого несоответствия не
видит);
средний уровень — частичное
соответствие результатов усилий
ребенка поставленной цели
(самостоятельно ребенок не может
увидеть это неполное
несоответствие);
высокий уровень —
соответствие результатов усилий
ребенка поставленной цели,
ребенок может самостоятельно
сопоставить все полученные им
результаты с поставленной целью.
3. Мотивация учения — стремление
находить скрытые свойства предметов,
закономерности в свойствах
окружающего мира и использовать их
низкий уровень — ребенок
ориентируется только на те
свойства предметов, которые
непосредственно доступны органам
чувств;
средний уровень — ребенок
стремится ориентироваться на
некоторые обобщенные свойства
окружающего мира — находить и
использовать эти обобщения;
высокий уровень — явно
выражено стремление находить
скрытые от непосредственного
восприятия свойства окружающего
мира, их закономерности;
присутствует желание
использовать эти знания в своих
действиях.
    2. Контроль — умение сопоставить     низкий уровень — полное
результаты     своих   действий    с несоответствие результатов усилий
поставленной целью:                  ребенка поставленной цели (сам
                                     ребенок этого несоответствия не
                                     видит);

                                           средний уровень — частичное
                                       соответствие результатов усилий
                                       ребенка     поставленной     цели
                                       (самостоятельно ребенок не может
                                       увидеть        это       неполное
                                       несоответствие);

                                           высокий       уровень      —
                                       соответствие результатов усилий
                                       ребенка    поставленной     цели,
                                       ребенок может самостоятельно
                                       сопоставить все полученные им
                                       результаты с поставленной целью.

3. Мотивация учения — стремление          низкий уровень — ребенок
находить скрытые свойства предметов,   ориентируется    только   на те
закономерности в свойствах
                                       свойства    предметов,   которые
окружающего мира и использовать их
                                       непосредственно доступны органам
                                       чувств;

                                           средний уровень — ребенок
                                       стремится ориентироваться на
                                       некоторые обобщенные свойства
                                       окружающего мира — находить и
                                       использовать эти обобщения;

                                           высокий уровень — явно
                                       выражено стремление находить
                                       скрытые от непосредственного
                                       восприятия свойства окружающего
                                       мира,      их    закономерности;
                                       присутствует            желание
                                       использовать эти знания в своих
                                       действиях.

Страницы